分值：150分 考试时间：150分钟 考试形式：闭卷
卷首语：亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？其中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、积累?运用
1.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(14分）
（1）东风不与周郎便， 。（杜牧《 》）
（2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）梅须逊雪三分白， 。（卢梅坡《雪梅》）
（4） ，月中霜里斗婵娟。（ 《霜月》）
（5）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 。（冰心《成功的花》）
（6）舟已行矣，而剑不行，求剑若此 ， ？（《刻舟求剑》）
（7）《次北固山下》表现作者思乡之情的句子是 ， 。
（8）现在正值天高气爽的秋季，中国古典诗词中有很多秋天美丽景色的诗句，请你写出有关的名句（上下句）： ， 。
（9）即将到来的中秋节是我国传统的节日，望着那一轮圆月，总让人思绪万千，月亮也是文人笔下常见的景物，曾经勾起许多诗人、词人的创作情思，有许多名篇佳作。请你写出两句古代诗词中有关月亮的句子： ， 。
2．下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ）（3分）
A．自今年9月以来，日本在钓鱼岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。
B．在日常生活中，如果我们合理运用时间，就会达到事倍功半的效果。
C．近阶段，我们要一本世界名著——《汤姆?索亚历险记》，因为这样的好作品对我们的影响是潜移默化的。
D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一脍炙人口的千古名句，折射出的是中国知识分子以天下为己任的博大胸襟。
3．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ）（3分）
A．2014年4月2日，连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
B．母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。
C．4月22日，中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热（温泉）尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”，以 期解决当前我国地热水位快速下降的问题。
D．伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
4．下面一段文字，完成题目。（8分）
中华经典诗文是个广mào( )、深suì( )、xuàn( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢洪壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。 走进这个世界，我们能陶治高尚的情操 ,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传成华夏文明。历时两个月的连云港市“中学生中华经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。
（1）根据拼音在括号里写出相应的汉字。（3分）
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（3分）
（3）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2分）
5．语文实践活动。（8分）
华侨 双语学校七（1）班拟开展一次以“我爱文学”为主题的实践活动，要求
分小组编辑“小小文学手抄报”。请你帮其中某小组完成以下任务。
（1）试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。（2分）
（2）某小组己经设计了“我与名著”“名家简介”两个栏目，请你再帮该组设计两个栏目。（2分）
（3）本报某板面急需两条有关读书的名言名句，请你提供两条。（2分）
①
②
(4)假如你是该班的一位学生,请你根据自己的读书体验，在活动课上向同学们推荐一本好书，并说说你推荐的理由。(2分)
二、理解?感悟
（一）阅读下面一首宋词，完成6—7题。（6分）
浣溪沙 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
6.用生动形象的语言描绘上阕展现的画面。（2分）
7.分析下阕体现了作者什么性格以及告诉我们什么道理。（4分）
（二）阅读文言文《幼时记趣》，完成8—11题。（18分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞 空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8．给加点字注音。(2分)
① 鹤唳云端（ ） ② 凹者为壑（ ）
9．选出下列各句中的“之”用法或词义与其它三项不同的一项（ ）。(2分)
A、故时有物外之趣 B、观之正浓 C、鞭数十，驱之别院 D、昂首观之
10．解释下列加点的字。（4分）
（1）必细察其纹理（ ） （2）私拟作群鹤舞空（ ）
（3）徐喷以烟（ ） （4）怡然自得（ ）
11．翻译下列句子。(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译句：
②以土砾凸者为邱，凹者为壑。
译句：
12．课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。（3分）
① ② ③
13．说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ (3分)
（三）阅读下面的文章，完成14—18题。（17分）
孩子和书
（1）这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
（2）她卖了多少书？怎样忙过来的？没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拨又一拨，她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。
（3）一天，小书店里来了一位年轻人。
（4）“您要买书？”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精荚、雅致的诗集——《孩子和书》。
（5）“您看过这本书吗？”他抚摸着手中的诗 集，问。
（6）她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
（7）“您，认识我吗？”年轻人突然问道。
（8）她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，”说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她茫然，甚至有点不知所措——为什么送我书？
（9）见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“ 他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
（10）年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”时期，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。 有一天，她听到一阵“????”的响声，走过 去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物…………为了这件事，她后来也吃了点苦头……十几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子？
?（11）当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。
?（12）扉页上，有几行秀气的字：
阿姨：
这本书赠给您——我写的——个关于您，我、书的故事。
我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。
偷书，爱书，写书的人
×年×月×日
? （13）天哪，他是诗人！这诗人 就是当年的孩子！
?（14）“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒 了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人，心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。
?（15）门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……
14.从下列词语中选择恰当的一项，填人第（13）段的横线。（2分）（ ）
A俨然 B依然 C竟然 D当然
15.第（2）段中说，“几十年来，人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现：
（1）热情招呼不买书的顾客；（2） ；（3） ；（4） （6分）
16.如果将第（9）段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同？请说说理由。（2分）
17.联系全文，第（10）段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是
（2分
18.十五年后，年轻人重返书店。请就他这一感恩之举谈谈你的看法。（80字左右）（4分）
（四）阅读下面的文章，完成18—21题。（14分）
母亲的目光
⑴做了母亲之后，十分喜欢看着儿子睡觉。他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯，饱满茁壮的腿，眉宇间不可言说的可爱神情……看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女人就不能错过做母亲的机会。
⑵忽然又想，自己这么小的时候，一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年又是懵懂的，在这种目光里我一次也没有被看醒，所以也不曾记得。对这种目光开始有感受是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
⑶ 一天，我正在里间午睡，还没睡稳，听到母亲走进来，摸摸索索的，似乎在找什么东西，过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个 的呼吸声交替着，如树叶的微叹，我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。
⑷“妈，怎么了？”我很纳闷。
⑸“不怎么。”她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。
⑹ 后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
⑺以后，她再也没有这么看过我，或者说，是她再也没有让我发现她这么看着我了。而到我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。
⑻ 再也不会有人这么看着我了。我知道，这是天空对白云的目光， 这是礁石对海浪的目光，这是河床对小鱼的目光。这种目光，只属于母亲。
⑼ 孩子在我的目光里，笑出声来。我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能够再次拥有母亲的这种目光，我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜，去成全她欣赏孩子和享受孩子的心情？
⑽ 有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹，那么，千万不要像我当年一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
⑾你会知道。这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
18. 第⑦段画线部分前后 两句在表意上有什么不同，谈谈你的理解。 （2分）
19.品味第⑧段文字，回答问题。（4分）
①这段文字把母亲比做 、 、 ，突出了母亲目光的 。
②“再也不会有人这么看着我了”，这句话表达了作者怎样的思想情感？（2分）
20、最后一段，“你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。”如何理解这句话的含义？（3分）
21、作者是在做了母亲之后才体悟到当年母亲目光中的爱抚和温暖的。而当她懂得了母爱的时候，她却永远失去了母亲。这就是生活。所以作者感叹：“有些错误，生活从来都不再赐予改过的机会。”读完这篇文章，你有什么感悟？简要谈谈。（3分）
三、表达?交流
22. 以“成长的 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（60分）
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（如快乐、细节、浪花），使题目完整。
②要有感而发，说真话、抒真情。
③要有具体细致的情节。
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