初一生物综合测试二
一、
1 某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )
A.都能进行呼吸 B．都能排出体内的废物
C．都能生长和繁殖 D．都能自制己造有机物
2、人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是__ _________。
3、动物生活所需要的营养物质最终来自于 ( )
A ．绿色植物的光合作用 B ．本身的呼吸作用
C ．各种草食性动物 D ．各种肉食性动物
4原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高. 人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有( )
A. 生殖和发育的特征 B. 生长的特征
C. 遗传和变异的特征 D. 新陈代谢的特征
5、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是
A．花开花落 B．蜻蜓点水 C．食物腐败 D．潮涨潮落
6下列现象中，不能体现生物特征的是( )
A．植物落叶 B．H7N9病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大
7、下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（ ）
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
8、生态系统是指（ ）
A.所有生物的总和 B.生物与环境所形成的统一整体
C.所有动物的总和 D.生物的生存环境
9、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是（ ）
A.海豹对环境的影响 B.海豹为捕获更多的食物
C.海豹对环境的适应 D.海豹为抵御敌害
10、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（ ）
A.捕食与捕食 B.竞争与捕食 C.捕食与竞争 D.寄生和捕食
11、下列实例不属于生物特征的是（ ）
A.向日葵的花盘随着太阳转动 B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂
C.一滴糖水会招来许多蚂蚁 D.植物结出种子
12.下列哪项不是动植物共有的特征？（ ）
A.能繁殖 B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养 D.能自由运动
13、.小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（ ）
A.对省内所有的初中学生进行调查
B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C．选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D．选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
14、海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是…（ ）
A.光照、光照 B.光照、温度 C.光照、湿度 D.温度、湿度.
15 .关于探究实验的基本思路，下列正确的是（ ）
A.问题→假设→实验→结论 B.问题→实验→假设→结论
C.实验→问题→假设→结论 D.假设→问题→结论→实验
16.下列不属于生存竞争的是（ ）
A.同一森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质
B.食性相同的动物争夺食物
C.狼与鹿的捕食与被捕食
D.大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料
17 2010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．人口普查是一种调查方式 B．普查前要制订合理的普查方案
C．普查过程中要如实记录各项数据D．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算
18、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（ ）
A.抽样检测 B.比较法 C.观察法 D.实验法
19、今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视线。有人将健康状况良好的小白鼠平均分成两组，其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于（ ）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
20、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是
A. 小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C. 小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
21、我们在养花过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还把花放在屋子里，一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件。与上述顺序相对应的分别是 ( ) ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水
A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤
C.⑥④⑤③①② D.⑥③④⑤②①
22、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是
Ａ、空气 Ｂ、温度 Ｃ、阳光 Ｄ、湿度
23.下列有关生态系统的叙述正确的是（ ）
A.生态系统就是生活在一定地域内各种生物的一整体
B.生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统
C.生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体
D.生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体
24. 下列有关生产者、消费者、分解者之间关系的叙述不正确的是（ ）
A.生产者可为消费者提供食物和栖息场所
B.消费者有助于植物传粉受精、种子传播
C.分解者将动植物遗体分解成无机物又可被植物所利用
D.消费者为生产者提供能量
25、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列四个实验装置中，应该选择
26.下列食物链中，正确的是（ ）
A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌、真菌
27.下列说法正确的是（ ）
A.某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响
B.生态圈就是一个巨大的生态系统
C.蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的
D.在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲
28为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了
A．观察法 B．实 验法 C．测量法 D．调查法
29.制作临时装片的正确顺序是（ ）
①在载玻片中央放好材料②擦挣载玻片和盖玻片③盖盖玻片④在载玻片上滴一滴清水（或生理盐水）⑤取材料
A.①②③⑤④ B.②①④③⑤ C.②④⑤①③ D.⑤④①③②
30. 在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照，下列哪组对照是不合理的
A、明亮与黑暗 B、潮湿与干燥 C、高温与低温 D、阳光和水分
31. 极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小的现象是对下列哪种环境的适应 ( )
A．短日照 B．长日照 C．低温 D．高温
32.亮亮的显微镜下，分别观察了叶肉的细胞和人的口腔上皮细胞，在他看到的细胞结构中，人的口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体
A．①②③④⑤ B.①③④⑤⑥ C.④⑤ D.①⑤⑥
33.动物和植物的最根本差别在于（ ）
A.运动方式的不没 B.细胞结构的不同
C.营养方式的不同 D.对外界刺激的反映不同
34. .下列属于组织的是（ ）
A.洋葱的根 B.洋葱的表皮 C.洋葱头 D.洋葱表皮细胞
35.番茄的果实是由几种不同的什么构成的（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.物质
36.草履虫体内有机物分解产生的废物排出方式主要是（ ）
A.表膜排出 B.伸缩泡排出 C.胞肛排出 D.收集管排出
37.2006年春，我国部分地区爆发禽流感，经查该病是由高致病性禽流感病毒引起，下列那一项不属于该病毒所具有的特征（ ）
A.属于噬菌体 B.个体极小
C.能引起禽类大量死亡 D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
38.下图中具有细胞结构的是( )
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
39.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的…（ ）
40、
1 234567891011121314151617181920
2122232425262728293031323334353637383940
•
二、请回答下列有关科学研究方法的问题：
(1)要了解校园里生物的种类，应采用__ ____ 法。
(2)要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用___ ____法。
(3)要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用___ ___法。
•
把草履虫的结 构与相对应的功能用线连起来。
A纤毛 1消化食物
B细胞膜 2运动
C口沟 3呼吸
D胞肛 4食物 进入的通道
E食物泡 5排出食物残渣
1、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请据图答题：
(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：
(2)在这个生态系统中，阳光、空气、水等属于 因素。细菌、真菌在生态系统中扮演 角色。
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链：
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害，农民伯伯常喷洒农药。久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是 ；经过检测，在鱼体内也发现了这种农药，这个事例可以说明
2小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是 。
③在铁盘两侧的中央各放入 相同的鼠妇，这样设计是为了形成 。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验结论： 。
（5）实验中用了20只鼠妇而不用1只是为了________ ________ ______。
（6）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_____________ _ ______________。
3科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。
(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？( )
A．鼠妇为什么会爬走呢？B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是 。
(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题。 ( )
A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒
入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。
这种操作方式不够严谨，请加以改正。
。
(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
试管与灯的距离（厘米）10203040
每分钟产生的气泡数（个）6025105
由此可以得出的实验结论是： 。
•4为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了?___________。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? ___________。
（3）蚯蚓的呼吸依靠___________来完成。
（4）在本实验中设置甲瓶的作用是__________。
（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验：
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