M

一、种子的结构（79-86页）
：保护内部结构。

★菜豆种子 子叶： 片，肥厚，储存 。
胚芽：发育成 和 。
胚轴：发育成连接 和 的部分。
胚根：发育成 。
：和果皮紧贴在一起，保护内部结构
：贮存营养物质
★玉米种子 子叶： 片，不肥厚，转运营养物质
胚芽：发育成茎和叶。
胚轴：发育成连接根、茎的部分。
胚根：发育成根。
★2. 是新植物的幼体，是种子的主要部分，由 、 、 、 构成。
3.菜豆种子和玉米种子都有 和 。不同点是：玉米种子有 ，储存营养物质，子叶1片，转运营养物质；菜豆种子无胚乳，子叶2片，储存营养（见教材第80页的表）
双子叶 植物：种子的胚具有2片子叶， 无 胚乳，多为 网状 脉。如：蚕豆、花生、菜豆。
4.被子植物分为
植物：种子的胚具有 片子叶， 胚乳，多为 脉。如：水稻、小麦、玉米。
二、种子的萌发（88-93页）
自身条件：种子胚是 的、 的，种子不在 状态。
★1.种子萌发的条件
外界条件： 、 和 。
2.种子萌发的过程：吸收水分→营养物质转运→胚根发育成根→胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是 。
3.实验：探究萌发的外界条件、
测定种子的发芽率（抽样检测）。

三、植株的生长（96-100页）
1.幼根的生长：

★（1）根尖的基本结构和功能：
：吸收水分和无机盐的主要部位（因为表皮细胞的一部分向外突出形成 ，
扩大了与土壤接触的 ）
：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞生长），根生长最快的部位
：有很强的分裂能力（分生组织） 使根的长度不断增加
：保护
★（2）幼根的生长一方面靠 细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠 细胞体积的增大，即细胞生长
2.枝条是 发育成的。
3.植株的生长需要营养。
（1）植株的生长需要 、 和 。根从土壤中吸收水和无机盐，绿叶通过光合作用制造有机物。
★（2）肥料的作用主要是给植株的生长提供 。植株的生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。
无机盐作用缺乏症状
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使 叶片 ，植株
含磷的
促进幼苗的发育和 的开放影响 和 的形成和发育，叶暗绿色并出现紫色。
含钾的
使茎长得粗壮，促进 的形成植株易
四、开花和结果（103-106页）

1.花是由 发育而来的。
花梗
连接、支持的作用
花托
萼片
保护花的内部结构，吸引昆虫
花瓣

：内有花粉，花粉内有精子

：支持花药
花蕊 ：接受花粉
：连接子房和柱头
外有子房壁

内有胚珠产生卵细胞
2.果实和种子的形成。
★（1）被子植物生长到一定的时期就会开花，花药承受后自然的裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做 。
（2）虫媒花和风媒花的特点（见教材第103页）。
★（3）精子与卵细胞形成受精卵的过程叫做 。
★（4）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。胚珠里面有 ，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。受精完成后， 、 以及 和 纷纷凋落，唯有 继续发育，最终发育为果实。
花柱和柱头→凋落
雌蕊 → 果皮
子房 →种皮 果实
胚珠 →胚 种子
→胚乳
★（5）当传粉不足的时候可以 授粉。

3-3 绿色植物与生物圈的水循环（109-114页）
一、绿色植物的生活需要水
1.植物生活为什么需要水？
（1）水是植物体的重要组成部分。（2）植物体保持一定的姿态。（3）无机盐只有溶解在水中才能被吸收和运输。（4）水参与植物的新陈代谢（如光合作用的原料）。
2.水影响植物的分布：缺少水的地方形成沙漠，水相对较多的地方形成草原，水充足的地方形成森林。
二、水分进入植物体内的途径（109—110页）
★1.导管和筛管的比较：

名称分布结构特点功能
细胞横壁
导管 部由许多死的管状细胞上下连接而成完全消失由根向上部输送 和
筛管 部由许多活的管状细胞上下连接而成有筛孔由叶向下部输送
根茎叶中的导管彼此相通，根茎叶里的筛管也是彼此相通的。
2.根适于吸水的特点：
★（1）根吸水的主要部位是根尖 。
★（2）根适于吸水的特点：①成熟区有大量的 ，使根的吸收 大大的增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；②根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大；③伸长区和成熟区都可以吸收水分和无机盐。
3.水分的运输途径：通过各器官中相连通的导管运输。
4.茎的长粗。 形成层：位于 （导管在木质部内）和 （筛管在韧皮部内）之间，形成层的细胞不断的分裂分化形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，木本植物有 所以茎可以长粗，而草本植物没有，所以茎不能长粗。
三、绿色植物参与生物圈的水循环（112—114页）

1.蒸腾作用使大量的水分散失。
（1）概念：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
★（2）观察叶片的结构（见教材第110页的实验）。
表皮 细胞：外有角质层，起保护作用。

细胞（成对的半圆形，内有叶绿体）：控制气孔的开闭。
：细胞内含有叶绿体，叶绿体内有叶绿素。
：导管输送水分和无机盐，筛管运送有机物。
★（3）场所：主要通过叶的气孔散失， 是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
（4）意义：①促进水分和无机盐的吸收和运输；②降低植物体的温度，使植物不至于被灼伤；③增大空气的湿度，促进生物圈生物水循环。
★2.植物靠根系从土壤中吸收来的水分，99%要通过 散失到大气中去。
3-4 绿色植物的光合作用和呼吸作用
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
★1.绿叶在光下制造有机物（见教材第117页的实验）。
（1）方法步骤。
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的 。
②对照实验：将一片叶子的一半的上、下两面用黑纸片遮盖，目的是做 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③脱色：几个小时后把叶片放进 进行隔水加热，叶片变成 。
目的是 。
④染色：漂洗干净，滴加 。
⑤观察结果：叶片见光的部分 。
叶片不见光的部分 。
（2）结论：①绿叶制造有机物需要光；②淀粉是光合作用的产物。
★2.光合作用。
（1）概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。

（2）反应式： ＋ ＋
（3）场所：含有 的植物细胞。
（4）条件： 。
（5）意义：①植物自身生长、发育、繁殖提供有机物。②为生物圈中的其他生物提供基
本的食物。③有机物为动植物及人类生活提供所必须的能量。④绿色植物通过光合作用消耗大气中的 ，释放 （超过了自身对氧的需要），维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（6）与人类生活的关系： 合理密植 。
★二、绿色植物对有机物的利用
1.构建植物体
2.为植物体的生命活动提供能量☞☞☞呼吸作用。
（1）概念：植物体吸收空气中的 ，将体内的 转化成 和 ，同时将有机物中的能量释放出来的过程。
（2）反应式： ＋ ＋ ＋

（3）场所：植物体内所有的 细胞（主要在 内进行）。
（4）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分满足生命活动需要，一部分以热能的形式散发出来。
（5）与人类生产生活的关系：粮食储存、中耕松土、及时排涝。
（6）外界条件对呼吸作用的影响：
外界条件影响生产措施
温度随温度升高而加强，过高又减弱储存蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分随植物含水量的增加而增加粮食在入仓以前一定要晒干
氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而加强储存水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）
二氧化碳二氧化碳浓度过大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
（7）呼吸作用是生物的共同特征
3-5 绿色植物对生物圈有重大意义
一、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1.呼吸作用与光合作用的关系：
光合作用呼吸作用
区别场所含 的细胞所有 细胞
条件在 下才能进行 都能进行
原料 和 和
产物 和 和
物质转化将 和 合成有机物将 分解成二氧化碳和水
能量转化将 转化成储存在有机物中的能量将 中的能量释放出来
联系光合作用为呼吸作用提供 呼吸作用为光合作用提供
2.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的
平衡。
二、爱护植被，绿化祖国
1.一个地区内生长的所有植物叫做 。
我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
2.我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低、森林生态系统呈现衰退趋势、草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。
3.我国的森林覆盖率16.55%，每年3月12日为“植树节”。

主题四 科学探究

一、探究光对鼠妇生活的影响

在实验装置的中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处鼠妇的数量。下表是全班八个小组的实验结果，请根据图表回答相关的问题：
组数一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处（只）23313212
阴暗处（只）87797898
（1）实验所需的鼠妇生活在什么地方？
（2）该班同学探究的问题是
（3）某同学建议挑选体型较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为这样做行吗？
。挑选鼠妇时应该 。
（4）实验时所用的鼠妇的数量是不是越多越好？为什么？
（5）实验中用了10只鼠妇而不是1只是为了
（6）在设计实验时，应注意使鼠妇的生活环境除 和 不同，其它的的条件都一样。
（7）统计计算全班的平均值并得出结论。要计算全班平均值的原因是
（8）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是
（9）实验结束后，应该怎样处理鼠妇？
二、探究种子萌发的环境条件
1、观察比较1号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。
号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。
2、观察比较3号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。
号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。
3、观察比较4号瓶和2号瓶，它们之间不同的条件是 ，即变量是 。
4号瓶中油的作用是 。 号瓶中的种子萌发， 号瓶中的种子不萌发，则可证明 是种子萌发所需要的条件。
4、每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，目的是 。
5、通过实验探究可得出结论： 、 和
都是种子萌发所需要的条件。
三、探究植株的生长需要无机盐吗？
将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放入盛有
等量的土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中培养，一段
时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上的最大区别是

（4）实验中，用一个玻璃器皿装土壤浸出液的目的是

（5）通过这个实验现象，可以得出的结论是
（6）两个玻璃器皿中的玉米幼苗除长势不同以外，还会有那些可见的区别?

四、探究二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，
设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处一昼夜；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理
(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；
③将整个装置放在阳光下2小时；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
(1)该兴趣小组提出的问题是：
(2)步骤①的目的是
(3)实验中叶片a代表的是 组，叶片b代表的是 组，设置叶片a的作用是
，该实验的变量是 。
(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是____________________。
(5)实验结果：经过脱色和碘液处理后，叶片a ，叶片b 。
由此得出的结论是 。
五、探究叶绿素的形成与光照有关吗？
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是由韭菜的幼苗发育来的。韭菜长在阳光下，含有叶绿素，所以是绿色的。如果把泥土或黑色的塑料膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了（不含叶绿素）。但如果给生长中的韭黄以光照，过了一段时间以后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是
（2）针对提出的问题，做出的假设是
（3）如果给你若干新鲜的韭黄幼苗，两个盛有少量水的烧杯（A和B），一个黑色的塑料袋和一个透明的塑料袋，请你补充完成实验方案：将韭黄幼苗分成相等的两份，一份放入A杯中，另一份放入B杯中
（4）预测实验现象：
（5）得出的实验结论是：

5 Y


本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/chuyi/95944.html

相关阅读：