在初中物理中力学的学习过程中,初中学生感觉力比较抽象,对二力平衡和相互作用的两个力常常分辨不清,容易发生混淆。我们结合例题帮助大家分析和理解相互作用力?平衡力,掌握它们的异同点,能够灵活正确的运用。
平衡力与相互作用力比较:
相同点:
①大小相等
②方向相反
③作用在同一直线上
不同点:
①平衡力作用在同一物体上,受力物体相同;相互作用力是作用在不同的物体上,施力物体和受力物体正好相反。
②平衡力可以是不同性质的力;相互作用力一定是相同性质的力,并且同时产生,同时消失。
例题巩固一下哈!
例1一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C.书受到的重力和书对桌面的压力
D.书受到的重力和桌面对书的支持力
思路引导:
力的概念:力是物体对物体的作用。第一个物体是施力物体,第二个物体是受力物体。
方法:
找到ABCD中各力的受力物体,用红色字体标出了,如果受力物体一样,则有可能是一对平衡力,于是我们排除选项A和C,而B选项中桌子上放一本书,所以桌子受到的重力和地面对桌子的支持力不相等。
A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C.书受到的重力和书对桌面的压力
D.书受到的重力和桌面对书的支持力
答案:D
例2两只鸡蛋相碰时,往往只碰破其中一只,下列有关碰撞时相互间作用力的说法正确的是( )
A.两只鸡蛋受力一样大
B.破的那只鸡蛋受力大
C.未破的那只鸡蛋受力大
D.两只鸡蛋受力大小无法比较
解析:学生凭生活经验往往认为受力大的那只鸡蛋才会破。其实,两只鸡蛋相碰发生相互作用时,它们互为施力物体,也互为受力物体。根据物体间力的作用是相互的,我们能够知道两个鸡蛋受到的作用力大小相等?方向相反?在同一条直线上,所以A正确。之所以两只鸡蛋相碰时只碰破一只,是因为两只鸡蛋相碰部分蛋壳能够承受的力不同,承受能力差的那只鸡蛋就破了。
答案:A
例3一个物体只受到两个力的作用,且这两个力的“三要素”完全相同,那么这个物体()
A.处于静止状态或匀速直线运动状态
B.一定改变运动状态
C.一定做匀速直线运动
D.一定处于静止状态
解析:“三要素”相同的两个力,其大小、方向、作用点都相同,则这两个力属于非平衡力,在非平衡力作用下物体的运动状态一定发生改变,B的说法正确。
答案:B
例4在下列事例中,物体受到平衡力作用的是( )
A.正在圆轨道上匀速转圈的过山车
B.减速进站的火车
C.腾空加速上升的火箭
D.在马路上匀速直线行驶的轿车
解析:物体受到平衡力的作用时处于平衡状态,也就是静止或匀速直线运动状态,运动速度和运动方向都不发生变化。A中过山车的运动方向不断的发生改变。B?C中火车和火箭的运动速度发生改变。所以D正确。
答案:D
例5一只重1000N的木箱,放在水平地面上,用120N的力沿水平方向推它,木箱仍没动,这时木箱受到的摩擦力是( )
A.120N B.440N C.1000N D.1120N
解析:木箱受力处于平衡状态,说明木箱受到的力互相平衡。在竖直方向上重力与支持力平衡,水平方向上推力与摩擦力平衡。所以摩擦力等于推力,为120N。
答案:A
例6木块受到大小均为12 N的一对平衡力作用,做匀速直线运动,如果这对平衡力突然同时减小到10 N,则木块( )
A.速度将会减小到原来的一半
B.按减小后的速度做匀速直线运动
C.仍按原来的速度做匀速直线运动
D.停止运动,处于静止
解析:木块受到平衡力的作用做匀速直线运动,当这对平衡力突然同时减小到10 N,这对力仍然平衡。木块的运动状态不发生改变,仍将保持原来的运动状态。
答案:C
大家学会这些关于力学的知识点了吗?学习初中物理,理解很重要。
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