【—】学生是学习的主体，老师是学习的主导。教师要因人而异，因材施教，方能取得较好的课堂效果。

　　二次函数应用

　　在期末复习期间，我们在区教研室和学校领导的指导下，通过“初备——交流——复备——再交流”，完成了《二次函数应用》的复习。通过本次活动，使我受益匪浅。

　　一、集体智慧胜于个人智慧。备课期间大家各显神通，献计献策。

　　二、备学生要胜于备教材。

　　三、化难为易，化繁为简。教师在课堂上应该起到把握重点，分解难点的作用。

　　四、勤于思考，善于总结。在大量的习题中，在众多的方法下，指导学生梳理知识，归纳题型，提炼方法，总结规律。以提高学生的分析问题解决问题的能力。

　　温馨建议：备课时将问题设置成问题串，为学生搭建解决问题的台阶。

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