【—课外阅读题之孙老师】，文学作品里，老师的形象多有一个固定的模式：斯斯文文，一本正经。《孙老师》却不这样，小说中的孙老师率真、任意。课下，他与同学"来点刺激"，玩个痛快；课上，他"故意"读错，勇敢承认。

　　孙某，男， 28岁。北师大毕业，任某中学高三班班主任兼语文老师。性豪放，诙谐，玩世不恭。

　　一日午休，孙某经教室外，见内有学生玩牌，兴起，遂人内，欲参与之，众生欣然。

　　玩过数把，孙某丢牌道："无味无味，得来点刺激才好！"

　　如何刺激？最后议定："输者钻桌。"

　　于是再战，此番有关荣辱，非同小可，双方均剑拔弩张，不敢掉以轻心。

　　初仗得胜，两对手于桌下匍匐而过，孙某乐极大笑，放浪形骸。

　　又战，却败北，孙某一方也得效法如斯，与之搭档学生义不容辞而钻。

　　轮到孙某，两对手碍于师尊，有意宽容道："老师就稍稍弯腰子桌下，意思意思罢了。"

　　孙某正色道："万万不可，言出法随，谁也不能通融！"

　　于是勇敢伏身，以手为足而钻。可成人之躯，哪有少年灵便？且他身材粗壮，课桌矮窄，使有许多难度，竟也吭味吭味气喘吁吁，让他钻过去了。

　　全室学生皆哄笑。

　　他却不笑，起身拍拍身上的尘土，继续投入战斗。

　　再败，则再钻，引来笑声阵阵。

　　又一日，上屈原的《涉江》，孙某示读。读着读着来了兴致，索性扔了课本，背诵起来，滚瓜烂熟，琅琅上口，抑__顿__，或轻或___，或___或急，时如海潮击天，时如急风扫地，时如轻风吹拂，时如珠落玉盘……众生皆沉醉。孙某摇头晃脑双眼微张，亦如醉如痴。

　　却忽地打住，张眼惊问："怎么好像不对？"

　　众生皆愕，不知所云。

　　又听他道："哦哦是了，有一处我读错了，就是这里就是这里，本为'凝滞'，我读成'凝滞'了，该死该死！"

　　众生又愕然，顿时交头接耳，鹊声四起。

　　适逢校长路过，以驻足谛听多时，感慨有加。下课即将他叫住："孙老师，你课上得真好，功力不浅，而且还很勇敢。"

　　"勇敢？"孙某不明。

　　"不错，勇敢。"

　　孙某笑道："承蒙夸奖。可是校长知否？我是故意的。"

　　"什么，故意？"校长若有所疑。

　　又联想到关于前些天他与学生玩牌钻桌的传闻，便责备道："小孙哪，你要维护自己的形象啊！"
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/chuzhong/170282.html

相关阅读：初一学习方法：要培养学生对语文的兴趣