【—】地理课程是义务教育阶段学生的必修课程，那么初中地理课程标准对中国地理章节教学的要求如下：

　　中国地理

　　(一) 疆域与人口

　　说明：

　　●"在我国政区图上准确找出34个省级行政区……"一项，省级行政区的名称、简称和行政中心要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住，而不是在本节课中全部记住。

　　(二)自然环境与自然资源

　　说明：

　　●"标准"没有要求面面俱到地讲述各种类型的自然资源。教学中应注意以水、土资源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均的特点，并渗透节约资源的教育。

　　(三) 经济与文化

　　(四)地理差异

　　说明：

　　●四大地理单元是为了适应地理学习和研究的需要划分的，这是一种宏观尺度的划分。应该注意即使同一单元内也存在很大的差异。

　　(五) 认识区域

　　说明：

　　●本单元通过从全国范围内选学部分不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。

　　●本单元至少学习5个区域，具体区域的选择不做统一规定。

　　●本单元学习内容应体现区域地理的地域性、综合性特点，要注重自然地理和人文地理的有机结合，而具体的学习内容则要从所选的区域地理实际出发，不求面面俱到。就某一具体区域而言，可以选择"标准"中若干条内容，合理组织材料;不一定是一个区域对应一条"标准";所选择区域的组合，其内容必须涵盖所列各项"标准"。

　　●在学习区域时，既要进行区域之间的比较，也要用发展的观点引导学生了解区域内改革开放以来社会经济发展的成就。

　　温馨提示：地理兼有社会学科和自然学科的性质。

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