【—试卷之 阅读理解分析】，老师要引导学生做好这些内容的归类整理。使学生的知识积累做到清晰化。

　　阅读理解不准确，答题不到位。如第6题，“通读全文，你认为’别让果实长成诱惑’有何深刻含义？失分较高，普遍出现的问题是学生不能从整体上领悟文章要旨，不能捕捉有效的信息，因而出现了理解上的不准确，造成答题不到位。再如第8题，（9）段中“酸”和“甜”应该怎样理解？许多学生没有读懂文章要旨，不能结合上下文科来理解，只停留在浅层次的认知上。很多学生答成了“果实没有成熟所以吃起来是酸的，果实成熟了所以吃起来是甜的”。再如，第10题生活中，你一定有过“艳羡”果实而被家长、老师或他人管束的经历，读了本文，你有何深刻感悟？请结合具体事例，谈谈你的看法。许多同学申题不清，该题要求结合具体事例来谈，但是很多学生审题不清，只就文章的内容进行了简单的阐述，导致失分。第15题为创造都市森林环境，拟一条宣传标语。很多同学忽视了“都市森林”这几个字。大都写成了环保标语，“小草在睡觉，请你莫打扰”、“保护环境，人人有责”等，题干要求没有弄清，导致丢分。更有甚者，有一部分学生在答第１题时，没有读清题，把不带拼音的字也写在田字格内了，结果格不够用。弄成了笑话。

　　总结： 课堂教学中，要精讲题型，教给学生做题的方法。尤其不能满足到将一个一个的结论抛给学生和搞所谓的大运动量的题海训练。

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