江西省中考现代文阅读命题研讨与备考指要
江西省湖口中学
彭乐群
一、现代文阅读命题依据
《语文课程标准》中对阅读评价的规定:“
重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。根据各学段的目标，具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”
因此，
命题淡化了教材因素，即分别使用三套不同教材的学生使用同一份中考试卷（江西省目前使用的教材有人教版、苏教版、语文出版社），教材使用版本不同但评价目标相同。
二、
现代文阅读考试内容与能力要求
现代文阅读是中考语文试卷中一个重要考查内容，分值占30
分，是整卷中分值仅次于写作的一块内容。
现代文阅读重点考查学生对阅读材料的综合理解能力，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对学生探究性阅读和创造性阅读能力的考查。具体要求：1.
能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用； 2.
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问； 3.
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式； 4.
阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言； 5.
阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法； 6.
阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，作出判断。前三点从文章阅读共性的角度谈考查的要点，后三点则分别涉及文学作品、科技作品和议论文的考查角度。
《考试说明》中规定了考试内容及其相应的能力要求，考查的能力分为识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价五种能力，并相应体现为A
、B
、C
、D
、E
、五个能力等级。
现代文阅读材料包括说明类文章、议论类文章和文学作品三类，主要是考查学生的理解、分析综合、鉴赏评析等能力，涉及的能力层次是B
、C
、E
、。题型是主观题。现代文阅读材料选自教材以外。
三、《江西省
中考语文学科说明》现代文考查解读
1
．命题指导思想
：
命题的指导思想强调三个命题原则：（1
）重在反映学生学习达成情况。（2
）为高中录取提供依据。（3
）有利于教学改革。
2
．《说明》考查的内容重点是
：
考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。也就是语文知识和语文能力、语文学习方法、情感及价值观发展，这也是按照课程标准的要求，从三个维度来具体考查学生的学习情况。
3
．现代文阅读考查解读
（一）、文学作品的阅读
文学作品的（散文、小说）阅读，材料选取大约在1200
字左右，从五个方面来考查（2009
有一篇散文是：余秋雨《
闲读梧桐
》，
两篇可以算是散文：周涛的记叙散文《黄蜂筑巢》和张炜的议论性散文《朗读》）：
（1
）词句理解，理解文中重要词语及句子的含义。（理解
B
）
（2
）文章把握，把握文章的内容和思路，如何把握文章的思路，就要我们找到文章的线索。(
分析综合
C)
（3
）要点概括，基于理解的语句，在把握文意的基础之上，归纳语句、语段及全篇文章的意思，能概括中心意思。(
分析综合
C)
（4
）内容探究，主要指能分析文章结构，分析作者的观点。(
分析综合
C)
（5
）作品感受，指能感受作品形象，感受作者情感，品味语言，感受文中的表达技巧，并作出简单评价。（鉴赏评赏
E
）
除以上五点外，还要关注阅读情感、对内容的基本领悟，对作品思想的初步评价，对作品中的人物形象理解。
（二）说明类文本的阅读，从四个方面考查（09
有一篇说明文关于湿地）：
（1
）词句理解，要能理解文中重要词语、句子的含义。（理解
B
）
（2
）文意把握，能筛选并整合文中信息。(
分析综合
C)
（3
）要点概括，能概括中心意思。(
分析综合
C)
（4
）内容探究，指能分析文章结构，分析作者观点，分析语言特色，探讨作者的写作意图，探究文中的某些问题并能提出自己的见解。（鉴赏评赏
E
）
我们还要关注科技作品中的科学精神和思想方法。
（三）议论文阅读，从四个方面考查：
（1
）词句理解：指理解文中重要词语及句子的含义。（理解
B
）
（2
）文意把握，能分析文章结构，把握文章思路。(
分析综合
C)
（3
）要点概括，指归纳内容要点，概括中心意思。(
分析综合
C)
（4
）内容探究，会分析作者的观点态度，提出自己的看法，分析观点与材料的关系，分析语言特色。也要注意对观点（论点）及材料（论据）的把握。(
分析综合
C)
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