主备人：
备课时间：5
月4
日 上课时间：5
月15
日 星期五
课
题
现代文阅读训练
目
标
设
计
知识
技能
1
．能理清文章的情节、线索；2
．能理解人物形象、把握作品主题及社会意义；3
．就作品的思想意义、社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价；4
．能用语言文字清楚地表达自己的思想。
过程
与
方法
采用自主，交流，探究的方式
情感
态度
树立答题意识。在阅读、赏析的过程中陶冶情操，提高文学修养．使欣赏文学作品的过程成为明辨是非善恶、完善人格的过程。
教学重点
1
．能理清文章的情节、线索；2
．能理解人物形象、把握作品主题及社会意义；3
．就作品的思想意义、社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价；4
．能用语言文字清楚地表达自己的思想。
教学难点
1
．能理清文章的情节、线索；2
．能理解人物形象、把握作品主题及社会意义；3
．就作品的思想意义、社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价；4
．能用语言文字清楚地表达自己的思想。
教
学
准
备
教学准备
阅读题试卷
教学方法
师导生探
板
书
设
计
1
．能理清文章的情节、线索；
2
．能理解人物形象、把握作品主题及社会意义；
3
．就作品的思想意义、社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价；
4
．能用语言文字清楚地表达自己的思想。
教、学活动及时间估算
设计意图
教
学
过
一、阅读目标
1
．能理清文章的情节、线索；
2
．能理解人物形象、把握作品主题及社会意义；
3
．就作品的思想意义、社会意义和艺术特点、语言表现力进行赏析和评价；
4
．能用语言文字清楚地表达自己的思想。
二、自学要求（一）
阅读文章《小葱青青》，自主答题
三、教师指导，学生再读
写人记事类记叙文一般都是以人物的活动为线索的．或用一个故事揭示一个生活道理，或浓墨重彩刻画人物。因此，阅读此类文章时，同学们需要注意以下四个要素：故事情节、人物形象、环境描写、主题思想。所以，我们在阅读写人记事类记叙文时可以从这四个要素着手，也就是说我们可以把此类文章的阅读分成四步：
第一步：读懂情节。
写人记事类记叙文主要是通过故事情节来展示人物性格、表达中心思想的。因此读懂故事情节是读懂一篇文章的基础。时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果是记叙文的六要素，了解这六要素有助于同学们整体把握全文。找准文章的线索，对
读懂故事情节有很大的帮助。
第二步：分析人物。
刻画人物形象是此类文章反映社会生活的重要手段，所以分析文中的人物形象是阅读文章的重点。分析人物形象，要能够归纳人物特点．分析评价人物，体会人物特点对中心主旨的作用，还要能够比较相似人物的异同。
第三步：感受环境。
记叙文中对环境的描写也占有一定的分量。注意对环境描写的分析．同样有助于对文章的理解。人物的活动离不开一定的自然环境和社会环境，同学们阅读文章时。不应该忘记借助环境来品味文章．品味特殊环境下的人物．品味环境对刻画人物的作用。
第四步：领会主题。
一般一篇文章都会有一个鲜明的主题，领会文章的主题是我们阅读文章的一个重要目的。当同学们领会了文章主题之后，才能正确把握文章的思想感情，才能感悟出许多生活的道理来。
问题分析
第1
题，考查了考生对文章的整体把握能力。做好此题需要考生在阅读时找准故事的起因、发展和结果等要素，另外还要有较强的概括能力。
第2
题，是对人物形象分析方面的考查，要求考生根据文章中对人物的描写来归纳出人物的性格特点。考生可从以下四个方面来思考：1
．人物的性格特征；2
．人物的精神风貌；3
．人物的思想特征；4
．人物形象的社会或时代意义。通过分析我们不难发现。小姑娘的善
良、淳朴、好学、自强等品质。
第3
题，考查了描写对刻画人物的作用。很显然，被考查的语段是一段环境描写，这一段描写有什么作用呢?
我们知道，环境是展示人物特点的环境，它应该起着衬托或者烘托的作用，从而使人物特点更加突出。明白了这一点，回答本题就不难了。
第4
题，也是分析人物的。分析一个时间点的人物需要联系上下文获得答案。小姑娘在卖葱时，眼睛中流露出了“
忧伤”
的情感．为什么会这样呢?
这需要分析小姑娘的家庭环境和自身的情况，读完全文，我们会发现小姑娘家里的情况：父亲病了、弟弟上学需要钱、母亲要照顾父亲还得种菜。这样，我们就能找到小姑娘忧伤的原因了。
第5
题，设置得很好，因为它的答案不在文章中，而需要考生发挥合理的想象。当然，想象要符合文章中已经有的故事情节。还要符合人物的性格特点。
第6
题，是一道开放型试题，文章中表现小姑娘特点的地方有很多都非常令人感动，比如小姑娘在非常艰苦的条件下不忘学习，小姑娘卖菜时不抬物价等。此题要求考生在文中找到令自己感动的地方，同时还要能联系自己的生活来谈自己的体会。
自学要求（二）
小组讨论
修改答案
给出【参考答案】
1
．青青小葱(
或：小葱、青
葱、小青葱、葱)
一个辍学女生 (
或：小姑娘、小妹妹)
边卖莱 (
或：葱)
边自学2
．小姑娘具有 善良、淳朴(
纯真)
、好学、自强的品质：四点中答对三点即给满分。 3
．景物(
或：环境、自然环境)
突出表现小姑娘的淳朴与坚强4
．小姑娘“
忧伤”
的原因是：为自己的辍学，而忧伤．为家庭的不幸而忧伤。她的“
期望”
是：能上学和家庭尽快摆脱不幸(
爹能尽快好起来)5
．小姑娘一边卖菜(
葱)
，一边在女教师的指导下自学(
或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学)
。允许学生在以上答案的前提下展开合理想象6
．只要能结合自强不息精神(
或勇敢面对厄运)
联系自己实际谈即可
四、学生反思，总结提高
五、作业
阅读小卷
明确训练目标，有的放矢
自主阅读
方法点拨促学
针对
具体的问题
的方法指导
在修改中掌握阅读答题的方法
参考答案帮助学生正确的考量自己学习的水平
有待研讨的问题
时间的控制不好掌握，该怎样解决呢？
研讨记录及解决问题的方法
可以提前让学生阅读语段，在试题预知的情况下能够节省时间，也能够使学生很好地理解本次教学的内容。
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