历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键 初中生物。
根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍;在解题思路上设陷，以克服消极呆板的定势;在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识解决问题的。
在综合复习阶段，学生的差异很大。为了使复习更有针对性和有效性，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知的基础上，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况，可以变动，实行民主，以消除学生的障碍。同时，把分层的目的、方法、设想向学生公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。
总之，我们应当在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考、动向，科学规划，稳步推进，努力使复习取得更大的成效。
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