①我从邮局取回一个邮包。那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。我心中一动——这么多了，他还记着那件事?
②那是20前，我在一个小城市的中学任教。他来自农村，在学校住读。高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。
③后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。
④我思虑了几天。他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个
自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。
⑤一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不jīng
经心地说：
“
哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。
”
看到他正抬头望着我，我便说：
“
哦，你看，这是我前几配的眼镜，一直
没戴，结果现在都不合适了。你戴上试试，让老师看看好不好看！”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。
⑥再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。
⑦“不错啊，很像个大学者哦！感觉怎么样?”
⑧“我觉得……挺清楚的。”
⑨“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。”我心中一阵暗喜。
⑩“老师，我……”
?
“怎么?嫌我的眼镜不好啊?”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，还挺新的呢。”
?
“没，没有。”他红了一下脸，不再作声了。
?
后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家……
?
时隔多，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。在邮包里有他的一封信，信中写道——“20前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。这副根雕眼镜是我酝酿多的作品，现在敬献给您。它不是一副眼镜，而是我感恩的心……”
20.
完成下列两题（4分）
（1）根据第⑤段的拼音写出汉字。
漫不jīng
（
）
心
（2）第
?
段中破折号可以用 （标点符号）替换。（2分）
21.
第①段中说“他还记得那件事”，“那件事”的起因是 ，经过是 ，
结果是 。（6分）
22.
第
?
段我“假装”生气的原因是 （4分）。
23.
结合第⑤段，具体分析文中老师的形象。（4分）
24.
下列分析有误的一项是（ ）（3分）
A．本文采用倒叙的叙事结构，避免了结构单调，是文章富有悬念。
B.本文通过“根雕眼镜”写出了教师对学生细致入微的关心和帮助。
C．本文标题“根雕眼镜”既是线索贯穿全文，有增加了文章的幽默感。
D．本文采用第一人称叙述，增强了文章的真实感，亲切感。
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20．(1)经(2)冒号(：)
21.发现学生的成绩下降 知道真相，用巧妙的方式送给他一副眼镜 那个学生的成绩
又恢复如初，并考上一所名牌大学
22．担心学生不愿接受老师的帮助；呵护（保护）学生的自尊心。（意到即可）
23.略（考点：能概括出老师形象的词语2分，能结合老师的行为加以分析2分。）
24．C
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