实而不死”
与“
活而不空”
——
以七级期末考试命题为例
沈建军
期末考试卷怎么出？如何复习迎考？这些问题想必是广大语
同一首歌”
。
我以为期末考试的性质是阶段性的学业评价，如果没有阶段中的知识积累和能力提升，到三结束再来算总帐，那是不现实的。有些老师认为，语文要学的东西太庞杂，又是母语，就让学生“
自由生长”
，这种老师的缺席是我最不愿看到的。语
实”
，让学生的平时所学与考试密切相关。但如果光考学生死记硬背的东西，那也不行，一则学生精力的浪费，二则老师的教学僵化。因此，“
实而不死”
是我们考试命题的价值追求！
七级期末考试命题就渗透了上述的观点。第一大题书写，赋分4
分，这既是与中考接轨，又是针对目前初中生书写汉字不容乐观的现状，从小抓好起，做我们力所能及的事情，一点一滴去指导学生，写好汉字，功在千秋。第二大题是基础知识，其中第1
题写拼音和汉字纯属小学生考试方法，没有具体语境。第2
题词语填空三个材料来自七级课本，另一个《生命生命》本来是初中的课文，现在在小学，这届学生可能没读到，但作为中小学衔接题，学生选择AC
时，“
冒”
这个选项不影响得分。这里全是动词，阅读题第10
题全是语气助词，只要学生好好读课文，培养对词语的感觉，用心体会词语运用的精妙传神，特别是富有表现力的精要词语，我相信学生一定能答出来的。第3
题是成语题来自《课课练》第六单元复习题第4
小题、单元评估卷第二单元B
的第3
小题和第六单元B
第3
小题，第4
题修辞手法辨识题、标点符号题全部题干均来自于课本，文学常识题因涉及七下内容，故作废。本想考一考《昆虫记》，不想编书的却把名著导读放在毫无关系的七下，《爸爸的花儿落了》属于编审的失误。C
项《女》考寓言与神话的概念，D
项考《野草》的作者。第7
题排序题关注自然科学知识，体现语文与其它学科的兼容，很能考查学生语言组织的逻辑性。第8
题诗文填空9
分，全部是书本要求背诵的文句，现代课内1
分（〈荷叶母亲〉中最经典的一句话），名著2
分，古诗4
分，古文3
分。如此大比分严要求赋分目的是让学生从进入初中开始就知道积累语言素材的重要性，老师要求认真背课本中的精要语句不能白背。其中第5
小题考到一个诗歌的知识——
颔联，其实在《课课练》B
本第三单元第27
页中有颈联一题，要求讲一些必要的常识。第9
题9
分，第1
小题《伊》要求落实名著导读，材料来源于课本第188
页。第2
小题6
分是考歇后语，这些歇后语又与名著息息相关，考查学生的语言的积累和阅读面的拓展。此题来自于单元评估试卷第3
单元B
卷第8
题，虽然赋分有点多，但导向是明确的，多读书多积累，六题中去掉了刘姥姥《红楼梦》（初中不作要求），其余的一模一样。目的是让学生重视评估卷等平时规定作业，让学生知道语文学习的天地很大，让学生意识到中国经典文化的学习并非等到初三考试前才去开始。
现代文阅读课内《济南的冬天》，第10
小题考语气词的运用，此题原创。第11
小题考内容指代，此题原创。第12
小题考内容理解，此题原创。第13
小题考插入语的作用，讲到亲切感、身临其境即可，也可以从内容上去说，如引出下文，考查语感，此题原创。第14
小题考内容概括，来源于《课课练》B
本第23
页当场训练第6
小题。这些题目既回避了所有教辅资料的陈题，又在学生语言能力上作了细致的落实，其目的是要一线老师教语文一定要关注语言文字，加强言语的实践活动，不管是文本细读也好，整体感知也好，均要围绕语言文字展开，一些不切实际的拓展或开放性试题均要在冷静之后退出语文试卷。
课外现代文是《皇帝的新装》与《皇帝有个驴耳朵》比较阅读，选文紧扣第六单元童话，抓住七级培养学生想象力这一课程目标，重点考查标点的作用（来源于作业本P77
），考查内容的共同点，落实课内教学的重点——
皇帝这一人物的把握。考查“
为什么摆出更骄傲的神气”
（来源于课本P141
练习二），说真话的启示与课课练B
本中的当场训练题相似。考查续写补充，落实初一单元教学的目标，与之相似的课内读写结合题目：课本P144
《天上的街市》课后练习发挥想象与联想，要求续写。课本P95
《月亮的的足迹》绘情景展开想象写小作文。虽然题目不一样，但能力是相同的。
文言文考查《塞翁失马》来自《课课练》，第20
题考查实词4
分，体现考实词为主的理念。第21
题考虚词，以选择题形式降低难度，“
而”
可理解为顺承关系，AD
项明显是转折关系，而C
项是表时间“
不久”
，第22
题译句和第23
题内容理解3
分，全来源于单元评估卷第六单元B
卷，只不过是第22
题的改“
祸”
，而原来是“
福”
，句式一样的，体现文言文学习要注重以词达意，整体理解，适度灵活迁移。课外文言文《缁衣》选文体现浅显易懂、生动有趣这一特点，让七级学生体会到文言文的情趣和理趣，这也是落实课程目标的一个方法。第24
、25
、26
三题全是选择题，并且题干选项均是本册课内的句子，分布各单元中，考点涉及范围广。第27
题译句也要学生根据文中的注释，借助组词揣法，“
当”“
岂”“
以”
是三个考点，不过七级学生只要能意译即可。
作文是选题形式，充分给学生表达的机会和空间。第一个题目是《我真的长大了》，紧扣第一单元“
这就是我”
和第五单元“
我爱我家”
， 第一类相关课文如《羚羊木雕》《风筝》《散步》，关注思考成长中的亲情、友情、烦恼等，第二类相关课文是思考人生、生命与理想，如《走一步再走一步》《紫藤萝瀑布》《我的信念》《蝉》《贝壳》，这些文章更能触发学生写作的灵感。第二个题目是《一件新鲜事》，紧扣第二单元“
漫游语文世界”
在生活中学会发现新生事物，发现别人所未知的事物，思考事件本身的“
新鲜”
并且要有意义，相关课文如童话《盲孩子和他的孩子》、叙事文《羚羊木雕》，当然也可以写感悟类散文。
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