1、
忙，时间紧，但预习不可忘。课前要熟悉课文中生词的音和义，要记下难理解的问题。带着这些问题，有的放矢地，的就会提高。
2、听课
是获取和培养的主渠道。因此掌握科学的听课，提高听课效率，是提高和学习成绩的关键所在。
课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。
3、
温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化，达到熟练掌握灵活运用。
1）复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及时复习非常必要。对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上记号，以便经常复习。
如，单词要掌握“音、形、义、性、变”。即单词得读音，拼写，词义（有的单词要掌握释义）、词性和同（近）义词、反义词，加前缀、后缀得变化等。
又如，句型不仅要弄懂，而且要会用，能举一反三。还要悟出关键所在。
2）复习要拓展思路。要将新学的内容和已学过的有关内容加以比较，找出其间的联系和区别，从不同的角度认识问题，举一反三，同时适当参阅辅助读物，拓展思路，丰富知识。
如，学习过去将来时，过去完成时，可与已学过得一般将来时，现在完成时进行比较。
3）复习要梳理知识。在复习过程中，对已理解的知识要加以综合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通，从而充实自己的学习成果。
如，对所要求掌握的八个时态，可以按照 “用法--构成--时间状语”三要点进行归纳整理。
又如，对动词不定式，可归纳为五点10个字：
1）加to：在第二个动词前要加to。
2）省 to：在 let,make,see,hear,watch等动词后的第二个动词前不加to。
3）not to:否定式不可用don'tto。
4）what to:疑问句加不定式
比较：I don't know what todo。
I don't know how to do it。
5）It's…to…：用形式主语
如：It's necessary （for us） tokeep the city clean。
请同学们仿照此方法，对其它所学过的知识，自己动手梳理一下。
每位同学可以备一本错误订正集，把练习、测验和中的错误，有选择地摘录在错误订正集上，并写上正确答案和原因分析。
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