学习目标
1.
熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。
2.
学习叙述和议论相结合的写作手法。
3.
积累文言词语。
教学重点
1.
借助故事阐述认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。
2.
寻找石狮的不同方式及其理由、结果。
3.
对讲学家和老河兵的认识、评价。
预习任务
1.
借助工具书读通课文，用自己的话复述故事。
2.
搜集作者生平资料和故事，了解《阅微草堂笔记》。
小资料：纪昀是清代有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，
24
岁便中进士，
31
岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样，涉猎广泛，内容杂博，包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中，纪昀记录了许多他的亲身经历，详述了一切他认为值得注意的事件，又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。
预习检测：
一、填空
1.
本文选自
一书，这是
所作的一部
小说，全书主要记述
，其中也有不少
。
2.
本文作者是
朝的
，字
，学者，是
的总篡官。
3.
用文中的句子写出本文的主旨
二、解释下列句中加点的字
4.
僧募金重修 5.
棹数小舟
6.
曳
铁把 7.
是非木柿
8.
湮
于沙上 9.
不亦颠乎
10.
啮
沙为坎穴 11.
可据理臆断
三、翻译下列句子
12.
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
13.
尔辈不能究物理。
14.
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
15.
……其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
16.
如其言，果得于数里外。
课中实施
（
1
）比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。
（
2
）试分析三人寻找石狮的方法为什么有如此大的差异？
（
3
）比较三人各自的性格特征。
提示：寺僧：“阅十余岁”，“募金重修”，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。
讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。
老河兵：有实际经验，沾沾自喜。
（
4
）联系生活实际，说说你从文章中获得哪些有益的启示？
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