童话是儿童文学的一种。它用想像、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来
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汇聚成另一个奇幻世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，深受儿童乃至成人的喜爱。那么如何阅读童话呢？
一、欣赏故事。
现在的中学生大都从婴幼儿时代就开始浸润在童话的纯美意境中，从而欣赏优美，理解智慧，感悟善良，关爱生命。童话往往借助最奇特的想像以夸张的手法，用最鲜明的是非对错观念，绘声绘色地讲述一个个故事：或质朴可爱，如托尔斯泰的《拔萝卜》、格林童话《小红帽》；或优美感人，如安徒生的《海的女儿》、托尔斯泰的《七颗钻石》；或讽刺幽默，如安徒生的《皇帝的新装》、格林童话《大斯特劳斯和小斯特劳斯》。而且童话常常把动物、植物甚至静态的事物比拟成人，赋予人的行为、思想和情感，这样，猫狗鸡鸭，花草树木，沙石月星，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。读这样的故事，我们欢愉，我们忧伤，我们热爱，我们憎恨，我们赞美，我们鞭挞……于是我们渐渐学会了审美和关爱。
二、领悟道理。
童话，并不只是给儿童读的。真正的好童话是百读不厌，常读常新，能够陪伴终身的。真正的读童话不仅是读故事，更是读生活，读人生。
可以紧扣故事本身来多角度解读。一篇童话完全可以包含多层意蕴，对于童话中的哲理和意蕴可以从不同的角度进行思考，获得各个角度的启迪。因而在阅读童话时，鼓励大胆思考和发散性思维也是非常必要的。美国小学生阅读《灰姑娘》，就得到了如下启示：要守时、注重外貌整洁，灰姑娘十二点钟以前若不准时回去，她就无法得到王子的爱恋；我们要要宽容地对待他
人，哪怕是灰姑娘的后娘，她也不是坏人，只是她还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子；我们要多交朋友，灰姑娘依靠仙女、狗和老鼠的帮助，才获得了幸福；没有人能够阻止你成功，除非你自己，灰姑娘若不主动地想法设法去参加舞会，她就会与幸福失之交臂……
可以联系现实生活来解读。童话尽管多运用想像、夸张，但我们读来并不觉得荒唐，因为童话仍然是以生活为基础为原型的，它的想像不是胡思乱想，夸张不是胡编乱造，只不过把生活中一些该引起人们重视却被人们忽视的情节、细节，用想像、夸张加以强调突出，引发人们深思。社会上有贫富悬殊、穷人挨饿受冻致死的事情，才出现《卖火柴的小女孩》，它和杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”一样深沉；世界上有虚伪贪婪的、自欺欺人的人，才出现《皇帝的新装》，它和伊索寓言一样深广。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、嬉笑怒骂的时候，还应该体会到轻巧的故事后那厚重的现实意义。
调动自己的生活体验、情感体验来解读。童话是生活的一面镜子，是人生的一种折光，我们总能从童话中读到自己的成长。著名作家毕淑敏说她常读安徒生的小人鱼，
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岁读到可爱和美丽的人鱼公主，居然变成了大海上的水泡，感到倒霉和伤感；
18
岁时读出了爱情，小人鱼无私和高尚的不求回报的爱情；
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岁时，读出小人鱼早逝的母亲对小人鱼的那份深深的牵挂；
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岁时，读出这是一个小人鱼寻找灵魂的悲壮而凄美的故事……
阅读童话是一种生活方式，它守护着我们的童心和爱心，它使我们平凡的生命、平淡的生活焕发出非凡的亮丽。来，让我们一起读童话。
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