【基础积累与运用】
初，权谓吕蒙曰：“
卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“
卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
1
、阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。
①
卿（ ）②
涉（ ）③
邪（）④
孰（）⑤
遂（）⑥
岂（）
2
、依据课文，解释下列词语的意思。
①
当涂掌事： ②
涉猎：
③
才略： ④
大兄：
3
、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①
孤岂欲卿治经为博士邪！答：
②
但当涉猎，见往事耳。答：
③
大兄何见事之晚乎！答：
4
、下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）
A
．卿今当涂掌事
B
．孤常读书
C
．蒙辞以军中多务
D
．自以为大有所益
5
、（1
）《孙权劝学》选自《
》，《
》是
（朝代）
主持编纂的一部
通史，记载了从
到五代1362
间史事。
（2
）文中“
治经”
中的“
经”
指《
》《诗》《
》《
》《春秋》等书。
6
、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1
）比喻人学识尚浅。（ ）
（2
）另眼相看，用新眼光看人。（ ）
另写的一段文字：
7
、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“
劝学诗”
：
力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
这首诗运用了
修辞格，表达的意思是：
。而《孙权劝学》则以
为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
参考答案：
【基础积累与运用】
1
．卿qīng
涉shè
邪yé
孰shú
遂suì
岂qǐ
2
．①
当官掌权，②
浏览群书但不作深入研究，③
军事方面或政治方面的才能和谋略，④
即长兄,
这里是对同辈长者的称呼。
3
．①
邪：表示疑问的语气，相当于“
吗”
。②
耳：表限止语气，相当于“
罢了”
。③
乎：表示感叹的语气，相当于“
啊”
。
4
．C
5
．（1
）《资治通鉴》《资治通鉴》 北宋 司马光 编体战国（2
）《易》《书》《礼》
6
．（1
）吴下阿蒙（2
）刮目相待参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“
张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”
7
．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。
【精段阅读】
初，权谓吕蒙曰：“
卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“
卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。
1
．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
A
．①
卿今当涂掌事 ②
但当涉猎
B
．①
蒙辞以军中多务 ②
自以为大有所益
C
．①
见往事耳 ②
大兄何见事之晚乎
2
．对“
孤常读书，自以为大有所益”
的正确翻译是：
3
．在课文中找出古今异义的词语。
4
．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
（1
）卿今当涂掌事,
不可不学!
(2)
卿言多务,
孰若孤
5
．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A
．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“
学”
的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B
．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C
．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D
．鲁肃与吕蒙“
结友而去”
，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
6
．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
参考答案：
【精段阅读】
1
．C
（A
动词，掌握/
能源动词，应当；B
介词，用/
动词，认为；C
动词，了解、认清。）
2
．我经常读书，自认为有很大的益处（或“
好处”
）。
3
．如：文中的“
往事”
在这里是“
历史”
，而在现代汉语中是“
过去的事情”
的意思；文中的“
但”
在这里是“
只”
，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。
4
．（1
）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2
）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“
学”
的可能性。
5
．B
（应为侧面）
6
．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。
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