（
雷抒雁
）
①
她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
③
她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。
④
但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦
，
在梦里，她得到了安定和欣慰，
得到了力量
和热情，得到了关于生的可贵。
⑤
当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥
果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
⑦
她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀
”
。
⑧
从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：
。
蚕，就是这样一代代传下来。
材料二：蝉（节选）
（小思）
①
一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，
A
竟响彻一个夏天
！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！
②
朋友说：知道吗？它等了
17
，
B
才等到一个夏天
。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。
③
17
埋在泥土中，
C
出来就活一个夏天
，为什么呢？
④
朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续，必须好好活着。哪管是
90
，
90
天，都不过要好好地活
过
。
17
、读完材料一，请用一个成语概括文章所讲述的故事。（
2
分）
18
、结合材料一第⑤
段内容，在第⑧
段的
“
”
补写出合适的句子。（
2
分）
19
、材料一中：
“
蚕
”
简直要跳起来，简直要飞起来了，一
“
跳
”
一
“
飞
”
包含了
“
蚕
”
丰富的内心世界，请用第一人称描绘一下
“
蚕
”
此时的心理活动。（
2
分）
20
、材料二中，作者对
“
蝉
”
起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（
1
分）
21
、仔细揣摩，说说材料二的结尾处加点的
“
过
”
为什么不能去掉？（
2
分）
22
、阅读材料二中，划
“
”
的句子，并回答问题。
①
作者反复强调
“
一个夏天
”
，其用意何在？（
2
分）
②
这三处划
“
”
的句子所饱含的感情有何不同，请具体说说。（
3
分）
③
你觉得在朗读文中的“一个夏天”四字时，重音应该在哪个词上？（
1
分）
23
、从
“
蝉
”
和
“
蚕
”
的经历中，你获得了哪些关于人生启示？请写出一条（
2
分）
参考答案：
17
、（
2
分）破茧成蝶
18
、（
2
分）你自己织的茧，得你自己去咬破。若填
“
能拯救自己的，只有自己。
”
可以给
1
分。
19
、（
2
分）能刻画出蚕出来后激动、喜悦的心情即可。
20
、（
1
分）小东西
21
、（
2
分）
“
过
”
表示事情已经完结，不能去掉。蝉的生命已经结束了，但即便是短暂的一生，它也曾歌唱过，好好地活过，活出过生命的精彩。（言之有理即可。）
22
、（
6
分）①
为了告诉人们蝉的生命是非常短暂的。（意近即可）（
2
分）
②
A
：表达作者的惊奇，同时也有对蝉叫的厌烦之情。（意近即可）（
1
分）
B
：表达了对蝉的等待精神的钦佩之情。（意近即可）（
1
分）
C
：表达了对蝉生命短暂的惋惜之情。（意近即可）（
1
分）
③
重音应在
“
一
”
或
“
一个
”
上。（
1
分）
23
、（
2
分）人活着，就要活出生命的意义。或：拯救自己的，只有自己。等等。（悟出的哲理符合文意即可）
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