第一课时
班级
姓名
等次
一、学习目标：
１、
掌握课文生字词。
２、
反复朗读文章至情至性体现人的自由和天性的片段，并谈出个人体会
。
3
、从生活中寻找美，寻找亲情，从而提高审美观
二、走近作者
1.
以下是哀悼萧红的一首词。同学们可以从中看出什么？
踏莎行·访萧红墓
天涯流落，江湖笑傲，难得才情高格调。长留清辉在人间，寂寞空冢凭谁吊。
海着碧衣，山披翠袄，凄凄此处埋芳草。北魂南魄领风骚，文债情债均未了。
2.
简介作者：
萧红，原名张?莹，黑龙江省呼兰县人，她从小生长在一个比较富有的地主家庭。她的童却是在可怜的阴影中长大的，在侮辱与损害的恶境中孤零零的挣扎过来。他的父亲张庭举是一个典型的封建主义和帝国主义的奴仆。他冷酷、贪婪，甚至因为萧红是个女孩而歧视她。只有在她的祖父那里，可以得到温暖和爱，祖父和他的后园是她童时代的一束阳光，因而她对于和祖父一起时的那段童时光有着强烈的眷恋之情。
三、朗读课文
１、
学生自由朗读课文，扫清文字障碍。重点订正如下生字、词。
嘴馋
（
）谷穗
（
）
玩腻
了（
）衣襟
（
）
地榇
（
）玫
瑰（
）
2
、挑读课文重点语段，感受课文文字之美。
（四）感知课文。以小组为单位合作探究，重点解决如下问题：
１、祖父和“我”在后园都做了哪些有趣的事？请逐一简单复述出来。
２、“我”是个什么样的孩子？文中的祖父是一个怎样的人？你喜欢文中的祖父，还是喜欢文中的“我”？为什么？
3
、你喜欢自己家中的哪一位长辈，为什么？
（五）小结。小组合作，填充空白：
在《风筝》中，
，玩具是
。而这篇选自
（
作者）回忆性长篇小说《
》的课文，通过回忆作者童时代
的后园生活，表达了对
的怀念和对
的眷恋，也表达了作者对
美与
美的向往，以及童的“我”作为一个真正的人的
和
。
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