二、整体感知,把握文意。
本文表达了一种
父疼子,子爱父──父子情深的
思想感情。
1
,阅读课文后,请你用“文章_____________
最感人,因为_______________
”的句式说话。
例:
文章
父亲为了给作者买橘子爬月台时的艰辛
最感人,因为
它体现出了父亲对作者无私伟大的爱
;
文章
父亲的动作
最感人,因为
生动的动作描写把父亲的形象刻画得生动传神,具体动人
;
2
、父亲是一个怎样的人?文章通过哪些事情来表现父亲的性格?
学生可能的回答有以下几个方面:
父亲是一个细心关照、周到入微、体贴儿子、疼爱儿子……的人。
文章通过父亲亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘等一系列事情来表现这一点。
【问题探究】
三、聚焦“背影”
1
、文中一共写了几次背影?几次背影的出现个各有什么作用?联系全文细细品味。
第一次是文章的开头,开篇点题
“
背影
”
,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。
第二次是在车站送别的场面中,作者对父亲的
“
背影
”
作了具体的描绘,这是写作的重点。
父亲胖胖的身躯,穿着黑布大
马褂
,深青布
棉袍
,
步履艰难
,蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。
这个镜头表现了父亲
爱儿
子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。
第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的
“
背影
”
在人群中消逝,
离情别绪,又催人泪下。
第四次是
在文章的结尾
,儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的
“
背影
”
,
思念之情
不能自己
,与文章开头呼应。
2
、描写刻画父亲买橘子的背影。
请你抓住关键词语来概括:作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画,首先写了父亲的穿戴衣着,接着描写了父亲走路蹒跚的姿势,最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息。
父亲的穿戴:
黑、深青
——
家境不好,心情忧伤(黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影)。
走路的姿势:
蹒跚
——
纪较大,腿脚不便(这是一个蹒跚的背影)。
爬月台动作:
探、攀、缩、倾
——
行动不便,步履艰难
(动作描写,
“
探
”
,体胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;
“
攀
”
,既写出月台的高度,又可以想象父亲爬月台的吃力;
“
缩
”
, 两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影!)
3
、跳读课文,找出作者流几次流泪的句子,说一说分别表达了什么样的感情?(
“
我
”
流泪是因为什么原因
?
)
学生的分析可能包含以下几个方面:
(
1
)对父亲的感激:父亲不顾事已高、行动不便,为
“
我
”
穿铁道、爬月台买橘子。
(
2
)对父亲的理解:父亲不放心茶房,亲往为
“
我
”
送行,千叮咛万嘱咐,不厌其烦,表现出中老人的
“
迂
”
,这都是对儿子的怜爱之情,不是他人所能比的。
(
3
)对父亲艰难生活的同情:买橘子时的蹒跚艰难,一下子引发
“
我
”
的联想,家庭生活的重压何时才能解除,父亲的这种艰难还得延续支撑。
(
4
)对父亲未来生活的忧虑:父亲渐显老态,但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计,今后他又怎样生活,从身体到心理的逐渐变化,做儿子的又能帮助多少呢
?
(
5
)对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔:对父亲特殊时刻所表现出的照顾关心,不仅不领情,反而有所埋怨和嫌弃,但当为自己艰难买橘的过程特别是
“
背影
”
映现,自己终于内疚、愧悔,无声的谴责,借助有形的
“
泪水
”
表现了出来。
4
、请你品味父亲朴实无华的语言。
(1
)“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
(2
)“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说?
(3
)“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”
(4
)“我走了,到那边来信。”
(5
)“进去吧,里边没人。”
体现:怜惜体贴,
依依不舍(
朴实而简洁的语言,
表现出父亲无微不至的关心,
深挚的关爱,
怜惜体贴儿子,
依依不舍,语言朴实,感情深沉。)
四、拓展迁移
(1
)这篇散文突出背影的写法对我们写作有什么启示?
突出背影,是这篇散文成功的一个主要因素。由此可以得到一个启示,写人记事,应该选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。
(2
)世间的爱千万种,唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。这爱留在我们的心中,时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱,所有的亲情之爱都是感人的,也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝,说说在你的家庭里,你所感受到的至爱亲情。背景音乐《懂你》
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