⑴
有一次讲作文，我讲了一个话题作文——“
吻”
。
⑵
我先讲了自己曾写过的一篇《最美的一吻》，然后又说了许多与吻有关的典故，最后,
我告诉他们，在这个世界上，并不是所有的吻都是甜蜜的，有些吻会很痛，甚至痛彻心扉，甚至痛不欲生，只是，那么痛的吻，也并不一定就是一件坏事，因为会因痛生志，因痛生力， 从这方面讲，这也是生活对一个人的眷顾。
⑶
忽然，一个男生站起身来，大声说：“
老师，你居然也是这样讲！我有些相信了！”
那一瞬间，我看到他的右颊上，有一块儿红色的疤，隆起，牵扯着嘴角有些歪。他的眼神很是炽热，神情因激动而有些狰狩，我努力不流露出一丝的惊讶，只是问：“
还曾有人对你说过吗？”
他点头：“
嗯，杂货店的爷爷也对我说过类似的话。”
⑷
这个孩子的身上一定有着难忘的故事吧。我于是又问：“
那个爷爷为什么要对你说这些呢？”
他眼神黯了一下，只是一瞬间，他便大声说：“
因为我脸上的疤！”
我注视着他，学生们也都屏息静气，看着他，等着他往下讲。
⑸
这个大男孩出生时便没有了父亲，但他成长得也算顺风顺水，虽然母亲对他冷冷淡淡，虽然常被别的孩子嘲笑，可是并没有给他造成太大的伤害。直到上小学六级那，最痛的时候才真正到来。
⑹
事情发生在暑假，有一次他约了班上的一个女生出去玩儿，不想却被母亲遇见了。母亲当时并没有说什么，只是狠狠地?他。那天回家后，母亲着实地训了他一顿，他感到很委屁，但同时他也想到做母亲的不容易一一做父母的，谁不想着自己的孩子更有出息呢？想到这些，他便把母亲的训斥放到了一边，早早地上床睡觉。
⑺
夜里，他忽然被一阵剧烈地疼?惊醒，睁开眼，房间里亮着灯，先看到的是母亲血淋淋的嘴，用手抚摸痛处，才发觉右脸已经血肉模糊。他一下子呆住了，而母亲，仿佛精神不正常了，看着他的脸,
说：“
这回我看你还怎么去找女生玩儿！”
他捂着脸，强忍着钻心的痛，想笑，却没有笑出来，艰难地说：“
妈妈，你亲得我太用力了！”
⑻
他依然对母亲恨不起来。随着伤痛的渐渐平复，他的心也恢复了以往的平静。虽然他变得很丑，可他并不觉得难堪。他是一个懂事的孩子，母亲没有悔意，他亦没有恨意，日子依然这样流淌。他以为会一直这样平静下去，如此也好，所以心里全是希望和chōng jǐng ( )
。
⑼
初一时，换了一茬新同学，他并没有为自己的脸而自卑,
甚至相当活跃，还当上了班干部。一个冬天的晚上，他放学回到家。母亲一反常态，用手轻抚他冻得痛红的脸，然后轻拥住他，用脸去温暖他那块红红的疤痕。那一刻，他仿佛梦中，从记事起，母亲从未这样亲昵地对过他，霎时，他完全陶醉在母亲爱的幸福中。但这种幸福是短暂的，巨痛再一次从旧处传来，他的心从高空跌落，还没有从幸福的云端清醒，痛苦的深渊便已在望。
⑽
教室里一片寂静
。我轻声问：“
是不是从这次就开始恨你的母亲了？”
⑾
他慢慢摇头，说：“
没有，就算想恨也无从恨起了，因为不久之后，我母亲就在一次意外中去世了！我只是觉得，我来到这个世界上，并不欠世界什么，为什么世界会如此对我！”
⑿
他也无心上学，后来和一位杂货店的爷爷很是投缘，禁不住诉说了自己的种种，爷爷听完，说：“
第一次时你的心态多好，妈妈的那一吻太用力了，不管怎么说，那都是吻啊，虽然那么疼，可是你心里还是爱她怜她，妈妈不在了，世界还在，你也该爱这个世界，怜这个世界！”
⒀
他看着我的眼睛，说：“
老师，我会记住妈妈的两个吻，好好上学。”
⒁
教室里响起热烈的掌声。我知道，这会是我这一生讲得最好的一堂作文课。
19
、根据拼音写汉字：chōng jǐng
（2
分）
20
、第②
段划线句子“
因痛生志，因痛生力”
在文中的作用是： 。（4
分）
21
、根据文意，完成下列表格：（6
分）
情节
母亲对儿子的行为
儿子对母亲的情感
第一次吻前
(1)
没有生气
(
把母亲的训斥放到一边）
第一次吻时
用力吻他
(2)
第二次吻时
(3)
也无从恨起
22
、阅读第10——13
段，回答问题。（6
分）
（1
）第10
段中“
教室里一片寂静”
运用了环境描写，作用是 (3
分）
（2
）杂货店老爷爷为什么把妈妈“
咬”
孩子的行为说成是太用力的“
吻”?
说说你的理解。（3
分）
23
、下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）（4
分）
A
．文章题目“
最痛之吻”
中的“
痛”
不仅指肉体之痛，更指心灵之痛。
B
．第④
段中“
学生屏息静气”
表明同学们对男孩的遭遇深感震撼。
C
．杂货店老爷爷对男孩说的话，是鼓励孩子敢于面对伤痛，用积极的心态去面对世界给予他的一切。
D
．从文中情节可以推测，故事中的母亲是一个受过精神创伤的人，她无法控制自己9
才导致两次把孩子咬伤。
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19.
憧憬(2
分，1
分一字）
20.
引出下文男孩的故事，或统领全文(2
分，若只写引出下文给1
分）；点明文章主旨(2
分，写承上启下不给分）
21. (6
分，2
分一空）
(1)
训了他一顿
(2)
依然恨不起来
(3)
先是亲昵后又用力吻（咬)
他
22. (1)
渲染了凝重(
或沉重、悲伤）的气氛；（2
分)
表现了大家对男孩的遭遇感到震惊
(
或同情、悲伤）。（1
分）
(2)
要让孩子记住母亲对他的爱，忘记母亲对他的伤害;
要让孩子有大爱，学会宽容，爱母亲也要爱世上所有的人。（答对一点2
分，两点都答对3
分）
23. B (4
分）
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