2013年上学期，七年级将使用新教材。新教材有哪些变化？这是教师、教研员及命题人员（包括教辅编写人员）必须清楚的。否则，教师抓不到重点，该讲的没讲，不该讲的讲很多；命题人员出难题偏题怪题，超标超本，让学生学得苦、作业累、考试成绩差。下面我从具体内容方面谈谈人教版七年级下册地理新教材的变化，希望这个初步总结对从事地理教学教研的同行有所帮助。

一、第六章 我们生活的大洲──亚洲

这一章将原来的第一节分成了两节：位置和范围为一节，自然环境为一节；原来的第二节（亚洲的人文环境）删除。本章正文是亚洲，“活动”栏是北美洲，其实要学两大洲。

新教材这一章第一节第一个标题为“雄居东方的大洲”，直接写出了亚洲的半球位置、海陆位置、经纬度位置（其实“半球”位置应属于“经纬度”位置）；图上内容删除了与周围大洲的洲界线；把原来第二节中的西亚、东西伯利亚、恒河三角洲、印尼四地居民的生活图片放到了亚洲分区之后；“活动”中设计了阐述北美洲地理位置的问题（其实后一活动题的问题包含前一活动题的问题）、填写亚洲和“北美洲”的位置范围方面的比较表（后一活动题相当于全节总结）。

新教材这一章第二节设计了两个标题──“地势起伏大，长河众多”；“复杂的气候”。气候中增加了“亚洲不同气候类型景观举例”图片四幅；“活动”题是“北美洲”地形、气候、河流方面的问题。

二、第七章 我们邻近的地区和国家

日本一节：原标题“发达的加工贸易经济”改为“与世界联系密切的工业”，其中的内容基本相同，但删除了进出口产品的百分比资料，增加了日本投资的主要国家和地区图；更换或增加了一些图片，如火山喷发、海啸、温泉、日本料理等；“活动”题略有修改。

东南亚一节：改了一个标题：“华人华侨集中的地区”改为“热带旅游地区”，这一部分的原图片印尼婆罗浮屠改为印尼的巴厘岛，“活动”设计了中国人选择东南亚游的理由；农业方面增加了“方便面与红猩猩的故事”及相关活动题；更换或增加了部分图片。

印度一节：正文中列出了印度的所有邻国；删除了泰姬陵的图片；阅读材料变化很大，有“南亚大国──印度”、“印度的控制生育计划”及相关问题、“两次绿色革命”、“印度的软件外包产业” 及相关问题；原标题“发展中的工业”变为“迅速发展的服务外包产业”，内容彻底变化；原标题“水旱灾害频繁”改为“热带季风气候与粮食生产”，但内容变化不大。

俄罗斯一节：正文中描述了俄罗斯的海陆位置；气温降水量分布图改为气候类型图；矿产和工业分布图上标出了新西伯利亚，增加了四大工业区的名称；阅读材料增加了“世界加油站”；工矿业方面增加了“活动”题；西伯利亚大铁路的活动题有了较大的变化，要求从很多方面分析；插入或更换了莫斯科火车站、圣彼得堡、西伯利亚大铁路、符拉迪沃斯托克等图片。

三、第八章 东半球其它的地区和国家

中东一节：原标题“长期的热点地区”改为“三洲五海之地”；原标题“文化差异”改为“多元的文化”，这一部分中的图片、阅读材料、活动题有了彻底变化；正文中写出了中东的范围；“活动”题增加了跨洲国家的填表，水资源方面的活动题略有变化。

欧洲西部一节：简述了农业、服务业，列出了本区人均国民生产总值居世界前列的国家；活动题中国家的首都增加了西班牙、芬兰、瑞典、瑞士；阅读材料增加了“约翰家的乳畜农场”；旅游业方面变化较大，旅游风光图片更换了很多，伦敦塔桥、巴黎艾菲尔铁塔、西班牙斗牛、雅典巴特农神庙都删除了，出现了白金汉宫、肖邦雕塑、卢浮宫、古斗畜场、奥林匹克遗址等图片及相关文字；删除了欧盟及其成员国的内容；标题变化也大，删除了原来的“以制造业为主的工业”、“发达国家集中的地区”两个标题，合并为“工业密集，发达国家集中”，原标题“传统的畜牧业”变为“现代化的畜牧业”。

撒哈拉以南的非洲一节：原标题“单一商品为主的经济”改为“快速发展的经济”，这一部分的内容相应地发生了很大变化；更换的图片图表也比较多，“人口、粮食、环境”中增加了图片和部分国家人口自然增长率的统计资料，删除了出口商品占出口总额百分比的统计资料，删除了“热带草原的自然灾害”图。

澳大利亚一节：增加了桉树和金合欢的图片；“骑在羊背上的国家”这一部分中的“形成了四个不同的农牧业区”一句改为“形成了三个不同的牧羊带……”，不但正文中写得很具体，而且在农牧业分布图上还增加了三个文字框，文字很多；澳大利亚的气候（类型）图改为年降水量分布图；“坐在矿车上的国家”这一部分变化较大，正文中增加了“生产的矿产品80%以上用于出口，主要销往中国、印度、日本、韩国等亚洲国家”等内容，删除了堪培拉、悉尼等城市方面的内容（只在本节最后的活动题中有一题：找出主要冶金工业中心），图片也更换为矿产方面的图表，阅读材料更换为“不给地球留疤痕”。

四、第九章 西半球的国家

美国一节：原标题“移民国家”改为“民族大熔炉”，正文中增加了美国的位置、领土组成、世界第三人口大国、人口增长较快的主要原因等内容，阅读材料中加了图片；“农业地区专业化”中更换了两幅图片，增加了阅读材料“凯里斯农场”；原标题“世界高新技术产业基地”改为“世界最发达的工业国家”，提到了“美国东北部工业区”、“军事工业和尖端技术领域处于世界领先地位”，删除了阅读材料“美国居世界第一、二位的工业产品”，删除了“一些高新技术产品”图片，增加了硅谷和休斯敦航天城的图片及其说明文字，这一部分的活动题及其所用材料彻底变化；原标题“资源消耗大国”及其内容全部删除。

巴西一节：原标题“民族大熔炉的缩影”改为“大量混血种人的社会”，删除了阅读材料“印第安人和玛雅文化”，正文内容有所减少，这一部分的活动题变化大，图片也变了（但换汤不换药，还是狂欢节、桑巴舞、足球的图片）；“发展中的工农业”这一部分把巴西的经济发展历程改了一种形式进行描述，把原来的农产、矿产和工业三合一的图分成两幅图：农产图、矿产和工业图，有关伊泰普水电站、伊塔比拉露天铁矿的文字框都删除了，更换了图片，把“首都巴西利亚”城市景观的图片放到了这一部分，活动题也有变化；“热带雨林的开发和保护”这一部分的版面有所增加，更换并添加了一些图片，增加了阅读材料“巴西保护热带雨林的措施举例” 初二，活动题中增加了材料，明确了讨论的问题为“讨论雨林应该开发还是保护？”；删除了原标题“城市化问题”及其具体内容（巴西利亚的图片放到“发展中的工农业”中）。

五、第十章 极地地区

极地地区：原标题“冰雪覆盖的地区”改为“独特的自然环境”，“极地地区的保护与和平利用”改为“极地地区的环境保护”；对南极地区和北极地区的（范围）定义增加了“主要”两字；阅读材料删除了“南极冰山的形成”；将新闻报道改成了阅读材料，“科学考察的宝地”这一部分的新闻报道改成了阅读材料“我国极地科学考察站”，将我国南、北极地区的四个科考站都列出了；“极地地区的环境保护”这一部分的新闻报道改成了阅读材料“日本猎捕鲸”；另外，新增了三幅图片，将活动内容改为根据海报“演讲”。

这只是一个初略的总结，由于时间紧，又没看到新书，所以暂不对新教材的变化进行评价。我相信很多老师看到新书以后会发现更多的变化，会有不同的意见，欢迎来稿交流。

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