①那我在离家三十多里的县城读初中。六月的黄昏，我在学校的操场上读书，听见别班的几个女生在叽叽喳喳地说着“父亲节”的话题，这样的洋节日，我还是头一次听说，新鲜又好奇，想着父亲含辛茹苦养育我不容易，想到明天反正是星期天，何不回一趟家，给父亲买个礼物，向他表达一下我这个做儿子的感激之情和诚挚的祝福呢？
②回到宿舍，路近的同学都回家了，空荡荡的，突又想起父亲，想起他骨节粗大的手，不苟言笑的面容，以及每次我走时他站在巷口看我的眼神……想着想着，心里激动起来。我来到校外的夜市，寻思着给父亲买个什么礼物？最终，我花一元钱给父亲买了双帆布手套。由于长累月地操劳，父亲的手不但粗糙，已严重变形，就像是耙子，有双手套护着，终归会好一些吧。
③第二天一早，我出发了，因为买手套化去了一元钱，我舍不得坐班车，徒步走小路。
④八点钟左右，我终于到家了。父亲正在收拾农具，他吃惊地看着我，问我怎么回来了？有什么事吗？我说没事，就是回来看看。看我说的轻描淡写，父亲突然发怒了，说没什么事跑回来干嘛？中考在即，不好好复习，跑来跑去不浪费时间？
⑤兜头受到父亲一通没来由的教训，我的心情顿时暗淡下来，如同鞋底的泥，有说不出的沉重，还伴随着不被理解的屈辱。我更像是一个做了错事的孩子，一个只会花钱没有多大出息的孩子。路上我在脑海里上演的那些温情的场面，顿时烟消云散。最终我什么也没解释，一头扎进了自己的房间。
⑥关上门，无限懊恼地躺在床上，突然之间我意识到“父亲节”对于我们这样的家庭是多么奢侈的一件事情，即便我给父亲买了礼物，和父亲近在咫尺，却又如何？对于长期含蓄惯了不善言谈的父亲，我的“父亲节”在他看来是多么可笑，华而不实，因此我已没有勇气把手套送给父亲，相反，我为自己感到羞愧！
⑦之后父亲看见了我包里的手套，开始唠叨个没完，问我买手套干嘛？化了多钱？庄稼人不需要这玩意。哪有戴手套干活的？真是的，我看你是忘了自己是谁了！
⑧父亲嫌我糟蹋钱，批评我忘本，没有干活的样子。我窝着一肚子的气，没有吃饭，扭头就去了母亲干活的坡地。
⑨过了一会，父亲来了，他给我带来两张鸡蛋饼，让我吃饱了再干。然后，父亲从裤兜里掏出那双帆布手套，让我戴上，免得把手磨出泡。我没理父亲，也不接手套。父亲看我生气了，讨好地说，买已经买了，买了就戴上吧！
(10)
我赌气说，谁说手套是买给我自己的？我有那么金贵吗？
(11)
母亲看出我和父亲在较劲，劝解说，那这就奇怪了？儿呀，既然你不是买给自己的，谁又能用得着呢？
(12)
我把手套扔给父亲，继续赌气说，反正我不戴，你不戴扔了就是了。
(13)
父亲愣了一下，没再看我，而是盯着脚下的土坷垃，一个劲喃喃地说：哦，原来是给我买的，这又何必呢，等你出息的那一天，给我买东西也不迟呀！
(14)
顷刻之间，我的泪水夺眶而出。第二天父亲送我去学校时，我依然没有说出那双手套的来路，更没敢告诉父亲天底下有一个特殊的节日，叫“父亲节”。我心里想的是，什么时候我才有出息？才可以大大方方地孝敬父亲呢？
(15)
现在我出息了，父亲却义无反顾地离去了！那双一元钱的帆布手套，从此成了我送给父亲的唯一礼物。现在想起，已全然不是寒酸和羞涩，而是庆幸。庆幸在我少之时，也曾偷偷地为父亲过过一次“父亲节”。
（《小小说大世界》
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）
1
、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（
3
分）
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2
、第
14
段是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（
3
分）
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3
、第②段的划线句运用了什么修辞手法？试分析其作用。（
4
分）
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4
、第⑥段“我为自己感到羞愧”中的“羞愧”是什么意思？“我”为什么感到羞愧？（
4
分）
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5
、读了本文后，你从父亲和“我”身上各得到了怎样的启示？（
3
分）
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参考答案：
1
、父亲节，我给父亲买了双帆布手套，父亲嫌我糟蹋钱，后来父亲认识到对我的误解，鼓励我认真学习，但我却没敢说明买手套的原因，那手套成了我送给父亲的唯一礼物。（意思相近即可，起因、经过、结果各
1
分，
3
分）
2
、心理（
1
分），两个问句恰如其分地刻画出我此时愧疚和感激的心理（
1
分），暗示手套将成为我送给父亲的唯一礼物（
1
分）。
3
、比喻（
1
分），生动形象地刻画出父亲手的粗糙变形（
1
分），表现了父亲的勤劳朴实（
1
分），交代了我买手套的原因（
1
分）。
4
、“羞愧”指我为自己冒冒失失地给父亲买手套感到惭愧（
2
分）。父亲勤劳朴实、不善言谈，家境的贫困，对比我的华而不实，所以感到羞愧（
2
分）。
5
、从父亲身上，我学到了勤劳朴实，善良淳朴的品质；从“我”身上学到了孝敬父母，懂得感恩，踏实勤恳，努力奋斗的品质。（
3
分）
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