—19
题。(15
分)
①
16
岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
A
洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早巳悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
②
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
③
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：
B
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在募霭笼罩的山头，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛显然是不成曲
调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
④
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
⑤
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子。但强烈的自尊心迫使我孤注—掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
⑥
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前
。岁月悄然而过，多少后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
15
．文章围绕“竹笛”写了哪几件事?
用简明的语言加以概括。(4)
答：
①愁闷忧伤听竹笛；
②
；
③回家途中吹竹笛；
④千辛万苦练吹笛；
⑤
16
本文景物描写很精彩?
请从文中A
、B
两处选择一处画线句子作简要赏析
。(
可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答（4
）
答：选
赏析：
17
文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因?
请把它写下来。(3
分)
答：
18
作者从自己的经历中感悟到了什么?
品读文章，你有什么新的感悟?
请结合你的经历回答。（4
）
作者的感悟：
我的新感悟：
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
15
、②如愿以偿买竹笛
⑤班会课上演吹笛
（意思对即可）（一点
2
分）
16
、
A
运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少愁闷忧伤的情怀。
B
作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（
4
分。评分要点：语言特点或表现手法
2
分，表达作用
2
分）
17
、班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（
3
分。答到一点给
2
分，答到两点给满分）
18
、作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答
“
生命的美丽在
于过程，而不是结果
”“
人生路上要善于取舍
”
等也可。（如答
“
生命的美丽在
于过程，而不是结果
”“
人生路上要善于取舍
”
等也可。（
2
分）
我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到
“
做任何事只要坚持终会有所收获
”“
要有永不言败的精神
”
等可得满分。（
2
分）
19
、问题：你最喜欢阅读哪一类作品？
你最喜欢阅读哪一位作家的作品？
对象：学生或教师
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