司玉笙
厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……
娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？
英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
过了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……
娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？
村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……
娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……
英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？
得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……
几以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……
丽说，你真爱惜……
英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？
丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……
英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
丽说，我妈妈主要是想见见你……
英就去了。
从丽的家回来，英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣……
5.
小说开头一段描写有什么作用？（
2
分）
答：
______________________________________________________
6.
面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣，英选择文具盒？（
3
分）
答：
______________________________________________________
7.“
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
”
请解释
“
扎
”
在文中的意思，并说说
“
扎
”
在表情达意上的作用。（
3
分）
答：
______________________________________________________
8.
英说
“
有了这个文具盒，我就不爱哭了
”
，为什么？（
3
分）
答：
______________________________________________________
9.
英原先执意选择文具盒，最后她又
“
想要一件红毛衣
”
，你对此有何看法？（
4
分）
答：
_______________________________________________________
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
5
、
（
2
分）
说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。
6
、（
3
分）
娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明。
7
、（
3
分）
“
扎
”
在文中的意思是
“
紧紧地盯住
”
（或
“
专注地看
”
）。
“
扎
”
字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。
8
、（
3
分）因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉。（大意对即可）
9
、（
4
分）姑娘爱美天性的表现。但对英来说
“
想要一件红毛衣
”
这个要求太高，超出了自己家庭的承受能力。
[
解析
]
这是一道开放性试题。回答此问题，首先要理解英
“
想要一件红毛衣
”
表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法。对美的看法，不论是理解、赞赏，还是批评，只要言之成理即可。
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