冰心
我永远忘不掉的，是T
女士，我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里，没有机会进小学，所以只在家塾里读书，国文读得很多，历史地理也还将就得过，吟诗作文都学会了，且还能写一两千字的文章。只是算术很落后，翻来覆去，只做到加减乘除，因为塾师自己的算学程度，也只到此为止。
十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，因为考试的时候，校长只出一个“
学而后知不足”
的论说题目。这题目是我在家里做过的，当时下笔千言，一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏，一下子便让我和中学一级学生同班上课。上课两星期以后，别的功课我都能应付自如，作文还升了一班，只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，脚跟站不牢，昏头眩脑，踏着云雾似的上课，T
女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员，那时也不过二十多岁罢。“
螓首蛾眉，齿如编贝”
这八个字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮肤很白嫩，身体很窈窕，又很容易红脸，难为情或是生气，就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。
同学中敬爱她的，当然不止我一人，因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
第一个月考，我的历史得了九十九分，而代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头
你为什么哭？难道是我的分打错了？”
我说：“
不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”
她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“
这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”
这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激，又仔细地询问T
女士的一切，她觉得T
女士是一位很好的老师。
从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三的课本，在半以内赶完了。T
女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪，在眼泪模糊之中，灯影下往往涌现着T
女士美丽慈和的脸，我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪，又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术。我就会看见T
女士的笑脸，脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！
答案1
．“
飘”
字不仅写出T
女士的美丽形象，而且巧妙地与“
云雾”
相对应；“
生命”
一词写出T
女士的出现，对于童时代的作者具有多么重要的意义。第（2
）句把“
飘”
换成“
走”
，把“
生命”
换成“
生活”
便不能产生第（1
）句那样的表达效果。2
．尊师爱生3
．“
因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……
牢记了原理。”4
．行动、语言描写。表现出T
女士温柔、体贴、细心、诚恳的特点。5
．T
女士是一位品格高尚的人，她热诚为“
我”
补习算术，完全是出于对“
我”
的爱护，因而不肯接受母亲的“
报酬”
；红萝卜却无疑是童时的作者对老师的一颗敬爱之心，T
女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。6
．敬爱→
敬慕和爱恋→
沉痛而深切的思念
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