一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）

1．小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语；小黄爱好文艺，小李爱好体育。他们两人的性格、爱好虽然不同，但他们都爱好文学写作。于是他们经常在一起讨论和交流文学写作的体会和经验，成了无话不谈的好朋友。这说明（ ）

A.求同存异是宽容合作的基础

B.学会宽容，就是要对任何人的任何缺点、错误都要予以容忍

C.我们要广交朋友，不管是什么人我们都要以朋友相待

D.相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方

2．下列选项中，不能体现出宽容美德的是（ ）

A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，天诛地灭

C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空

3．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。当受到别人无意之中的伤害时，我们：①应真诚接纳别人的“对不起” ②不能得理不让人 ③应化干戈为玉帛 ④要以牙还牙，以暴制暴（ ）

A.①②③ B.②③④C.②③④D.①②④

4.北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事：有人告诉他：“某某骂你。” 富弼说：“恐怕是骂他人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。这表明富弼身上有以下优秀品质 （ ）

A.宽以待人 B.以礼待人 C.平等待人 D.诚实守信

5．“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）

A.自己不想做的事，别人也不会去做

B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上

C.别人不愿意做的事，自己也不要去插手

D.我们要始终站在自己的角度来思考问题

6．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）

A.海纳百川，有容为大 B.对他人要有尊重和友善的态度

C.换位思考，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人

7．语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈。这时张辉正确的做法应该是（ ）

A.对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对

B.当时就顶撞老师，拒不接受老师的批评

C.有意识地疏远老师，避免再次发生冲突

D.选择一个恰当的时机，向老师作适当的解释

8.在家庭生活中，我们要尊重和理解父母。理解父母的最有效方法是（ ）

A.顺从父母 B.夸奖父母 C.帮父母干家务活 D.换位思考

小军的一本几何书不见了，他怀疑是同班的小亮“偷”了。为此，小军有意无意地在小亮面前说风凉话，指桑骂槐。过了几天，小军在家里找到了那本几何书。据此回答第9、第10题。

9.小军找到书后，可能有以下一些做法，其中正确的是（ ）

A.小军本想向小亮道歉，但又觉得道歉有失脸面，一直没有向小亮道歉

B.小军真诚地向小亮赔礼道歉，请求小亮的原谅

C.小军向同学们说丢了的书仍然没有找到，自己又买了一本

D.老师知道此事后，要求小军在班里作检讨，小军却拒绝作检讨

10.假如小军已经向小亮道歉，小亮应该（ ）

A.有意识地疏远小军 B.尽量少与小军来往

C.找几个朋友“教训”小军 D.原谅小军的过错，体现应有的宽容

11.《论语》中说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”这句话告诉我们：①在谋求自己发展的同时，也要帮助别人发展 ②不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益 ③不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在 ④希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

12．尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。人与人之间的平等，集中表现在（ ）

A.智力、体力、财产上的平等 B.身份、地位、人格上的平等

C.人格和法律地位上平等 D.财产和法律地位上的平等

13.近年来，弱势群体的生存和发展成为人们广泛关注的热门话题。下列对弱势群体的认识，错误的是（ ）

A.弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称

B.老年人、未成年人都属于弱势群体，他们的合法权益容易受到侵害

C.我们对弱势群体应该平等相待，为他们提供力所能及的帮助

D.弱势群体与其他人存在较大差距，他们不可能与其他人平等地享有权利

14.下列行为中，属于尊重他人的表现的是（ ）

A.讥笑考试成绩不好的同学 B.当着很多人的面取笑有生理缺陷的同学

C.随意翻阅他人的东西 D.下课后单独向老师指出老师讲课中的错误

15.人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是（ ）

A.开发和利用自然资源 B.征服自然、改造自然

C.保护环境 D.让自然为经济建设服务

二、非选择题

16．张凡与陈林是很要好的朋友。一天，张凡书包里的一本参考书不见了，后来张凡发现陈林的课桌上有一本与丢失的书一模一样的书，便认为是陈林太不够朋友，偷偷地拿了自己的书。从此，张凡就与陈林断绝了来往。谁知过了几天后，张凡在家清扫房间时，在床下面发现了自己的书。原来，陈林也买了同样一本书。张凡主动向陈林道歉，陈林坦然地说：“同学之间的误会难免。现在误会消除了，我们今后仍然是好朋友。”

张凡和陈林在交往中有哪些好的做法值得我们学习呢？

17．一个盲人夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路？”他笑着答道：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也保护了自己。”

你从老盲人的话语中懂得了什么道理？

18．如图，拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚。

图一　　　　　　图二

（1）请你对两幅图中的甲、乙两人的所作所为进行合理的猜想。

（2）从你猜想的结果看，哪幅图中两人的所作所为是最佳的选择？简述理由。

19．李某是八年级学生，他身有残疾，行动不便，但坚持上学，从不迟到。刘某拿他的生理缺陷取笑他并给他起绰号，要强的李某在同学们的讥笑声中掉下眼泪。

（1）请你对刘某的行为予以评析。

（2）如果你是李某的同学，你会怎样帮他重树勇气和信心？

20.看图，回答问题。

（1）B图中的女同学受到其他同学冷落的原因可能有哪些？请你进行合理的猜想。（至少说出两个方面的原因）

（2）根据你猜想的结果，你想对这位女同学说些什么？

21.社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或“体力过人”，从而认为自己“高人一等”，鄙视其他人。这种思想和做法是否正确？简述理由。

22.一天早晨，小燕急匆匆上学，把数学作业本丢在家里，交作业时没找到，以为是同桌小华藏了起来，于是向她索要并发生争吵。小华为此非常伤心，后来知道小燕多次想找她道歉，因有顾虑，没有找她。

假如你是小华，你的正确做法是：

你这样做的理由是：

参考答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.C

16．张凡因与陈林发生了误会而与陈林断绝了来往，但他知错就改，并能勇于承认自己的错误，真诚地向朋友道歉，以自己的行动维护了友谊。陈林在被好朋友误解后，并未记恨张凡，而是以一颗宽容大度之心，对朋友表示谅解，从而使两人之间的友谊得以延续。我们在交往中，要学习他们两人的做法，真诚坦率，宽容大度，有错就改，为自己赢得广泛而持久的友谊。

17．在现实生活中，我们要学会换位思考、与人为善，设身处地为他人着想。

18．（1）图一中两人的所作所为，猜想一：乙说：“你长眼睛没有？把老子的脚踩了！”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？”两人争吵起来，但在他人的劝说下，两人停止了争吵。猜想二：乙说：“你长眼睛没有？把老子的脚踩了！”甲说：“叫什么叫？踩你又怎么样？”于是二人激烈争吵甚至动起手来，车内一片混乱。图二中两人的所作所为：甲说：“真对不起，踩了你的脚。”乙说：“没关系，难免的。”两人相安无事。

（2）图二中两人的所作所为是最佳选择。因为讲文明、有礼貌、宽以待人是与人交往的必备素养。当我们在无意中伤害了别人时，应当真诚地向别人道歉，请求别人的谅解；被伤害者对别人的“对不起”也要真诚地接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。甲在不小心踩了乙的脚后主动道歉，是有礼貌的表现；乙接受了甲的道歉，原谅了甲的过错，是宽以待人的表现。

19．（1）刘某的行为是不尊重他人、凌弱欺生的表现，是不道德的行为，应该受到谴责。

（2）如果我是李某的同学，我会给他讲贝多芬或张海迪的故事，让他从榜样的身上得到启迪，摆脱困扰，奋发图强，重树勇气和信心；还可以找刘某谈话，告诉他，他的行为是不道德的、可耻的，同学之间应互相关心、互相帮助，让他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同学们的关心、帮助下重树勇气和信心。

20.（1）原因之一：别的同学向这位女同学请教学习中遇到的疑难问题时，她本来知道这些问题的答案，却不告诉别人；原因之二：这位同学在与其他同学讨论学习或班级工作中的有关问题时，与其他同学发生了分歧，在讨论中她出言不慎，对人不礼貌，难以与人沟通。

（2）①我们只有与同学在合作中竞争、在竞争中合作，才能更好地提高自己，得到其他同学的认可和欣赏，成为一个受人欢迎的人。②个人的进步是建立在集体进步和同学共同进步的基础之上的。集体中的成员应相互帮助，互相学习，共同进步。③讲文明、有礼貌、宽以待人是与人交往的必备素养。我们在与他人交往时，要讲文明、讲礼貌、宽以待人，学会与人平等地沟通，友善地与人相处。

21．这种思想和做法是错误的。因为：①人生来平等。人与人之间在人格和法律地位上是平等的。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。②金钱和地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等。

22.（1）主动和好。

（2）理由：宽容是一种美德，能有效提升自己思想境界，悦纳自己；换位思考，与人为善，能获得持久的友谊等。

作者简介：李洪祥，湖北省天门市干驿初中教师、校办公室主任，兼任天门市教学研究室初中政治教研员。1987年以来在报刊上发表教育教学论文、教辅文章300余篇，主编和参加编写出版了20余本有关教育教学方面的书籍，曾参加湖北省初中《思想政治》（活动）教材的编写和人民教育出版社的《品德与社会》教学光盘的撰稿工作。2007年，被国家教育部评为全国优秀教师和全国中小学优秀德育课教师，被湖北省教育厅评为湖北名师。2010年被评为湖北省特级教师。

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