【学习目标】
1
、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、而、了、既、俱等。
2
、感受本文中深厚的兄弟情谊。
3
、了解人物的形象说出自己独特的情感体验。
【
重点难点
】
重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。
难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。
【学习过程】
[
一]
、课前预习：
1
、给下列加点字注音。
(1)
王子猷（
)
(2)
子敬俱病笃(
)
(3)
此已丧(
)
矣(
)
(4)
语时了(
)
不悲
(5)
便索舆(
)
来奔(
)
丧(
)
(6)
子敬素好(
)
琴
(7)
弦(
)
既不调(
)
(8)
掷(
)
地云
(9)
因恸(
)
绝良久
(10)
月余亦(
)
卒(
)
2
、解释下列加点词。
（1
）王子猷，子敬俱
病笃
：
（2
）而
子敬先亡。
（3
）何以都
不闻消息。
（4
）语
时了
不悲。
（5
）便索
舆来奔丧
。
（6
）子敬素
好琴
。
（7
）便径
入坐灵床上。
（ 8
）弦既
不调
。
（9
）因恸绝良
久。
（10
）月余亦卒
。
3
、《人琴俱亡》选自
作者是
，他是
（朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“
”
4
、收集反映兄弟情深的故事或成语、诗句。
[
二]
、课堂学习：
1
、
由成语故事导入
2
、
介绍作家作品及故事中的人物
3
、
自主学习
（1
）、读准字音，读准停顿。
找出你认为读音需注意的字词。
（2
）、对照注解,
自己疏通大意。
划出你认为译意需注意的词句。
（3
）、翻译全文给全班同学听。
4
、讨论：本文写了一个什么故事，你从中感受到什么？
5
、评价王子猷
6
、拓展延伸
7
、
演读背诵，互相评价
提示:
看谁节奏把握得准确，看谁重音处理得恰当，看谁背诵得更有情感
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