张揆辅
①
瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。
②
当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——
枯瘦的他裹
着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷
成一小团，马上要进入打盹的状态，“
一旦睡着，他肯定要着凉的。”
我这样想。
③
一个抓完药的大妈推了推老头：“
老张别睡，你儿子呢？”
老头遽然睁眼，回答：“
回家了。”“
怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”
我可怜起他来。
④
一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“
老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”
我是不是帮他些什么，我想。“
你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”
我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“
或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”
我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“
不打紧，我儿子很快就来了。”
⑤
“
你干什么？”
当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“
没见他快冻死了吗？”
汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“
谢谢，谢谢。”
⑥
我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。
1
．用简洁的语言概括本文的内容。（2
分）
2
．文章第（1
）段在全文中的作用是什么？（2
分）
3
．你认为文章结尾处这个“
不大不小的问题”
是什么？（2
分）
4
．结合语录境，理解第（2
）段加点词语的表达效果。（3
分）
5
．请说说生活中你与文中的“
我”
或者“
汗子”
相似的经历，并谈谈感受。（3
分）
答案：
1
．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2
分）概括正确即可得分。
2
．示例：通过环境描写和“
我“
的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。
评分标准：（2
分）答出“
环境描写、心理描写、铺垫“
其中两点即可。
3
．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2
分）能结合文章内容理解“
距离“
的含义即可。
4
．示例：“
裹”
、 “
蜷”
这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3
分）动词或动作描写1
分，生动形象性1
分，表达的内容1
分。
5
．示例：经历：我在“5·12”
抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。
感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！
评分标准：（3
分）经历 1
分， 感受2
分。
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