初二年级议论文复习阅读：《寻求感动》阅读答案
寻求感动
①我寻求一种感动，或云：将这种感动视为最重要的目标。
②文字不但是有魅力的，而且是有魔力的。通过文字，我寻找生命的密码，爱情的密码，我相信生命是一个寻找密码的过程。同样革命的命运与前途，也会从这样的密码中得到领悟。读到《贵族之家》的结尾，读到普希金的“同干一杯吧/我的不幸的青春时代的好友/让我们用酒来浇愁/酒杯在哪儿?/像这样欢乐就涌上了心头”，读到“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华”，读到“无产阶级失却的是锁链，得到的是全世界”，我感到的是喜悦也是涕泪，是升腾也是永远。生命之所以有价值，就因为它能够感动，生命的滋味就是感动的滋味，生命的纪念就是感动的重温。
③有许多事情我说不清楚，想不清楚：关于生命，关于生存，关于死亡，关于永恒。关于学问，关于榜样，关于意义，关于牺牲，关于价值，关于快乐。但是我已经生活在世间，我已经生活在祖国，我已经生活在地球上人类中太阳下面。我至少应该真正地感动一辈子，我至少一辈子应该有几件，颇有几件事真正让我感动。
④感动就是生的与死的滋味，就是到太阳系、到大地上、到神州河山中走一趟的真滋真味。
⑤我不是魏晋逸士。我不会归隐山林。我不是疯魔艺术家，我永远不会像梵高那样割下自己的耳朵。我有时候能够做到冷静和计算，自我保护与(吹嘘一点说)恰到好处。然而我永远不是干练的不沾锅，不是东方不败，不是常操胜算者，不是幸运儿也不是太极冠军，我完全不是一个善打算盘的人;因为与利益和成功相比较，我还在追求，有时候是忘乎所以地去追求：感动。没有感动的成功，对于我不仅味同嚼蜡而且反胃催呕。没有感动的成功就是没有爱的做爱，那更像是灾难。当我绷起政治的弓弦的时候，有时也差不多可以做到滴水不漏。当我追求感动的时候，我突然变得傻气盎然，根本不计后果了……您啊!
⑥感动里当然包含着对于反感动伪感动蠢感动的冷嘲热讽，冷嘲热讽的背后，埋藏着的是对于真正的感动的执迷，冷嘲热讽而达到了尽兴，也是一种感动和娱乐。
⑦我的感动并不，一点也不艰深，不各色，不自恋和顾影自怜。一曲梅花大鼓《探晴雯》，一首李商隐的无题诗，一座山峰，一朵浪花，一座老屋子，一棵大树或者一株小苗，一叶扁舟，一钩残月或者落到海里去的太阳，时而使我感到生命的极致。
⑧你可能成功，也可能蹉跎一世，可能伟大也可能渺小如蚁，你可能幸运而且得到公众的宠爱，你也可能总是被误解，被错会了意。高尚有高尚的代价，低下有低下的收益，清高有清高的寂寞，浑水摸鱼有浑水摸鱼的红火，智慧有智慧的痛苦，愚傻有愚傻的福气。然而你活一辈子总该有几次感动的充盈，充盈的感动。你的生存的标志应该是感觉，感觉的最高阶段是感动。没有感动的成功是麻木的成功，而麻木的成功也许还不如痛惜与失败。也许与快乐相比，悲伤与痛苦更容易让人感动。当我为自己的失败，为好人的早逝，为朋友的离开而感动的时候，感动有可能得到一种升华，成为一种骄傲和平静，哪怕是只成为一抹苦笑。
⑨我寻求感动，我感动过，感动了，而且还在感动着。我笑了。
1.第8段划线句为什么要加“如蚁”?请说说你的理解
比喻的修辞手法，生动形象地写出了渺小的程度。
2.作者寻求到的感动有：①在为人处事方面寻到了感动;②在文学(文字)中寻到了感动;③对生命的思考中寻到了感动;④在感悟生命与自然中寻到了感动
3.第5段划线句揭示含义是写出了“我”在处事做人的率真(直率)的表现，从而表达了“我”由衷的欣慰之情。(“傻气盎然”、“不计后果”等词语表现了率真;“您啊”是表达作者的情感。)
4.下列表述理解正确的两项(B)(C)
A.普希金是沙皇时期俄国著名诗人，我们学过一位沙皇时期俄国著名文学家契科夫的小说《我的叔叔于勒》《变色龙》等。
B.第1段“我寻求一种感动”一句中的“一种”并不是实指“某一种”，而是虚指在自己的人生中寻找着种种感动。
C.作者认为他的感动“一点也不艰深，不各色，不自恋和顾影自怜”，因此，在生活中，在大自然中，任何点点滴滴都能让他感动。
D.作者一生都在寻求着感动，但到目前为止还没有真正寻到，所以作者还在寻求。
E.第8段采用大量对比的句子，强调了悲伤与痛苦的感动才是人生真正的感动
初二年级议论文复习阅读就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。
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