精警

精警指语简言奇、含意精切动听的句子，又名(警句)、(警策)。

或者说，用名义分歧逻辑，实在含有深意的语句来写人叙事，感物抒情，这种方式叫精警。精警又叫(警策)。(余致纯《新系统语法及修辞》)

或者说，要阐明某一个问题，使别人佩服，有的人花很鼎力气，用良多(好)词儿，说了半天仍是不能将问题说清楚;而有的人说起来话未几，却把问题说得深刻易懂，使人听了觉得象征深长，为之赞叹折服，这种办法就叫精警，用这种修辞伎俩创造出来的简洁而含意深刻的语句，就是警句。

或者说，精警又叫(警策)、(警言)、(胜语)、(警句)。是指字面上仿佛矛盾，互相排挤，互相对峙或轮回重复的概念，而实际却?含着令人深省的深刻哲理的一些语言现象;是人们对种种社会现象或天然景象经由长期察看剖析，去粗取精，去伪存真，提炼概括而成的一种迷信认识，对进步人们的意识，领导人们的举动有必定的踊跃意思。

精警又叫(警策)、(反言)、(警言)、(警句)、(胜语)。个别分妙语(又叫奇说，从字面上看好像(变态)(乖戾)，但细心咀嚼，富有哲理。)、(包含。格言是含义深刻而精炼的话，常指存在教育意义的成语)两类;也有分(前后矛盾)和(恶性循环)两类的;还有分主谓矛盾、润饰矛盾、结合矛盾和循环型等四类的。例

[1]有的人他已经死了;有的人死了他还活着。

(初中语文第五册十一课《有的人》)

[2]希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。(初中语文第三册七课《》)

[3]我躺着，听船底凑?的水声，晓得我在走我的路。

(初中语文第三册七课《故乡》)

[4]谦受益，满招损。(初中语文第五册七课《说谦逊》)

[5]得道多助，失道寡助。(初中语文第五册二十三课《3盂子4二章》)

[6]千里之行，始于足下。(语文第二册十四课《崇高的幻想》)

例[1][2][3]属妙语。[1]臧克家为留念鲁迅去世而写的诗句，例中应用一系列相互抵触的词语，将逝世与活进行赫然对照，展现了(虽死犹生)跟(虽生犹死)两种截然不同的人，含意深入，回味无穷，诗中充斥了对鲁迅的极高尚的赞美。[2]虽用词朴素，语法简略，但简练含?概括了丰盛的事理，从字面看，第二分句是开展前一句所比喻的生机之路。希望正如地上的路，大家去走就构成了路;大家不走仍然不路。这个比方又暗含着一个双关。要革命，要改造，要发明，本无现成的路可走，只有大家当真实际，路是会走出来的，愿望是能实现的。[3]字面是说作者坐船分开家乡。却暗指作者对盼望的寻求。

例[4][5][6]为格言。[4]出自《尚书•大禹谟》，吴晗援用这条格言，教导人们不要自豪骄傲，应该谦虚虚心。[5]出自《盂子•公孙丑下》，解释人要保持正义，就会得到多数人的支撑和辅助;否则，就会受到大多数人的反对。[6]出自《老子》六十四章，说的是千里远的行程是从走第一步开端，比喻崇高的理想、巨大的事业必需从目前的小事做起。此三例均已收进成语词典。

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