【中考真题】

根据要求作文。（60分）

在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。

在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。

请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。

【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。

【名师解读】

今年的温州市中考作文命题非常巧妙，从导语来看，既有话题（邻里关系），也有材料（现代文阅读（二）)，命题者誓要将阅读材料用到极致，将话题进行到底，启迪学生进行社会现象的反思。“邻里关系”这个切入点明确了写作对象：“邻里”，富有生活气息，很接地气；“邻里关系”这个切入点也明确了写作方向的关注点：“关系”，“关系”一词颇为中性，可好可坏，可正可反，宜收宜张。因此从话题本身来看，是一个能够撬动热点，链接生活，启发思维，引发思辨的好话题。

出题者的本意更多的是希望引发学生的反思，因此在导语中有“关注”“触发”“深思”这样的词眼。有了“现代文阅读（二）”的思维热身，再加上材料中大量的数据和材料作为依据，学生想要“深思”并不难。所以提示语中作出以下提示：“可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述”，即你可以写一篇改善邻里关系的可行性建议书，还可以对此现象引发观点的论证，写一篇议论文。同时，提示语中也有自降难度的表述：“你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作”。换一句话说，那些数据和材料对你的写作影响并不绝对，你也可以抛开这些，从邻里关系的角度去“叙述身边的故事”，当然，这样的叙述应该是温和同时又极富有中国传统文化传承意味的。

因此，这次温州市中考作文的命题是很有区分度的，可以写得有深度、有内涵，展现小作者的个性和创新意识；也可以写得很温情，很阳光，展现出小作者的人文视野；既可以是是邻里冷漠，社会转型时期人际关系的思考，也可以是邻里和睦、和谐社会的展示。

冷与暖

“我跟你说哦，我们这里有种小吃可好吃了！真想给你寄一点去！”

“哦，是吗？太好了，谢谢！”

发光的屏幕将我的脸映照得微微发白，却掩盖不了我与网友聊天的热烈，我的手指飞快地敲打着键盘，挑选着夸张的表情以此来表达我的欢欣。屏幕那头的热情让我的额头蒙上一层薄汗。

“孩子，要来点西瓜吗？奶奶刚从冰箱里拿出来切开的，还冰着呢。”

爸妈出差，将我托给邻居老奶奶照顾。

我不喜欢她。她的手枯瘦而冰凉，像被刀斧砍过的粗糙的树皮，每次她状似亲切地过来抚摸我的手时，那粗粝的触感总会使我畏缩不已，冰凉的感觉总会激起我打心底的排斥和嫌恶。而她总喜欢来串门，来找我。

我用一根手指将盛着冰西瓜的盘子从我面前推开，一寸一寸地，推回她的面前。

“不要。”

冰西瓜周围升腾起的白气遇到我滚烫的屏幕凝结成雾，氤氲了视线。

我在她临走的神色里捕捉到了一些落寞，却没有多加理会，又开始了与网友热络的聊天。

我们聊着聊着，热情将刚才冰西瓜所带来的凉气蒸腾得一干二净。

临近中午，我翻箱倒柜才发现我没有向父母索要午饭的钱。我不会做饭。

“我没钱吃饭了！怎么办？急！”

我给网友发信息，那个承诺给我寄小吃的人。我一次一次地发，一刻钟一刻钟地等。

“烦不烦，多大的人了。”

房间中的热情瞬间凝结，压在了我的指间。我一把拍下了屏幕，等待它慢慢冷却。表面的热情，假的。我焦躁地坐着，失望混着热汗滑下。

“孩子，来奶奶家吃饭吧。有冰西瓜哦。”一双微凉的手搭在我肩上，冰凉的触感使我平静下来。

我从未想过，冰凉的手竟传来了阵阵暖意。

所谓邻里，无论现实与虚拟，远与近，他们都没有去爱你的义务。但，那些会真切爱你的人就在身边。而那些值得你去爱的人，也在身边。冰凉裹藏下的是温暖，永远不要错过它。

得分点：

虚拟与现实，网友与邻居，对比之下，引出对现实中邻里关系的思考、人与人相处的思考。用虚拟世界里表面热情实际淡漠，突出现实世界中邻居奶奶“冰冷的手竟传来了阵阵暖意”，切入巧妙。网友先热后冷，邻居奶奶冰冷的手无论是送来西瓜还是在“我”饥饿时唤“我”去吃饭，一直都在传递温暖，两条线交织，脉络清晰，对比鲜明，可见作者较高的谋篇布局能力。且本文虽由邻居切入，思考邻里关系，却又站在人与人相处的高度收束全文，思考有一定的深度。虚拟的邻居虽然冷漠，但他没有义务来爱你；现实里的邻居关爱你，不要错过它，要知恩并感恩。爱你的人在你身边，值得你爱的人，也在你身边，且行且珍惜。

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