过去传统的命题作文、材料作文的局限性被人们逐渐认识之后，近年来话题作文的三自愿原则（立意自定、文体自选、题目自拟）受到人们的欢迎，然而面对限制非常少的话题作文，很多人反倒束手无策了，难道说枷锁戴的时间太长了一下子解开反而觉得不自在了吗？不是的，是缺少这方面的必要的储备积累与技巧训练，我们可以从这几方面着手培养学生的写作能力。
首先是热爱生活，要始终以好奇的心理去关注社会、关注生活、关注人生，要对自己所生活的时代，所居住的社区，所就读的学校，所生活的家庭多多给予肯定、给予付出、给予理解，并由此产生自豪感。
热爱生活，就是要求我们在作文的同时首先要解决做人的问题。热爱生活、关注社会，就是要求以对社会高度负责的一个公民的身份去关注自己身边发生的带倾向性的问题。关注社会，既含有对社会理想的追求，又含有自己对这一社会成员的道德熔铸。这也是我国的教育所期待的一种理想结果。那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的陋习，那种只研究考场作文技巧的应试弊病，在近年的中考作文命题的改革中，就愈发捉襟见肘，不大顶用了。
热爱生活，就要融入社会生活之中去，关心祖国的发展和社会的进步，关心学校和社区的发展变化，关心为多数人所瞩目的带倾向性的问题。这种关心，不是要学生在时间上，精力上占用多大的比重，而是要学生在思想感情和价值观念上保持与同学、与邻居、与国家、与人类命运的一致性。有了这样的一腔热血，学生自然会关心校园的变化、关注时代的发展、留心社会的走向、注视世界的变迁，也就会主动地去浏览报刊，注意新闻，关注时局，议论时事，抨击时弊。热爱生活，关注生活，就要有力地促进自身视野的开阔，磨砺自己的思想，陶冶自己的人格。要以“小我”中站立起来，身体力行，全心投入，体味与同窗，与社区、与国家、与人类同忧同喜的感情变化，大胆尝试着思考解决问题的得失方略，这样，自己才能成为有社会责任心，有时代使命感的成熟青年，成为一个“大写的人”，这样的人，何愁在话题作文时没有丰富的写作素材，没有正确的思想观点及思考路线，没有积极健康的情感宣泄呢？
例如：读下面一段文字，按要求作文
有一则故事，说有三个工人在砌砖，旁人问：“你们在干什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“赚工资。”第三个工人却答道：“在建造世界上最富特色的房子。”数年以后，前两人还是普通的砌砖工人，而第三个砌砖工人成了有名的建筑师，设计了不少惊人的杰作。不平凡的志向是第三个砌砖工人成为建筑师的动力源泉，相反甘于平庸，则是人们发展自己的最大故人。
请以“立志与成功”为话题写一篇文章。
注意：①题目自拟；②文体不限；③字数在600字左右。
这样的话题作文该如何去指导学生习作呢？
如果审题不严、就事论事、内容缺乏，就会有学生把现在材料拿来加工，扩展的做法，那不是富有寓意的故事付之流水，变成了有一则故事，说……（原文引述），这样的思维限局，怎会多大的“创作”人间，肯定是没有嚼头了。我们只有找到话题与之有联系的切入口，联系生活，抓住“不平凡的志向是第三个砌砖工人成为建筑师的动力源泉”这一关键，强调志向对人成才的作用，号召青少年朋友要有所作为，就须敢于立志，敢于立大志，才能为社会做贡献。
其次就是要积累文化，在接受九年的基础教育之后，成为有文化的人，最理想的是成为具有文化品味的人。这里所说的文化，主要是指人所应该具有的文化和文明素养。如果只关注社会、热爱生活，不注意文化和文明素养即人文素养的积累，就会缺少底蕴，成为空泛的议论家。文化积淀的厚薄，一定程度上表明了一个受教育者在文明、文雅的人文文化上所达到的程度，也预示着与现代文明社会的融入程度以及可持续发展的潜力大小。在写作中表露的文化，又将体现为传统文化与现代文化意识的结合，文明素养与生活感悟的结合。
文化积累，是一项沉甸甸的任务，非一朝一夕之功，它与家庭、校园、社区文化有密切的关系，它更与自己的主动追求、坚持积累、积极感悟、不断运用有直接的联系。积累文化，要除去功利思想，有意识地吸收和消化传统文化中的精粹营养，要有意识地接触与理解外来的多元文化，站在对人类命运终极关怀的角度去研究品味精品短文，去感悟体味伟大的襟怀与纯真的感情，去领悟体认深刻的思考与璀璨的智慧，去辩识同文化的底蕴与发展的价值。积累文化要勤于动笔，随手记下有启迪的文化现象和自己对文化的思考，要不时咀嚼经过时间洗礼的名家名句，提高自己思想修炼和文化底气。博采众长，参与文化活动，交流文化感悟，使自己美好情怀、深厚的修养能够发自内心，并在习作中率真地、有品味地自然流淌。
例如：
阅读下面这首小诗，根据要求作文
地球是一只泪眼
朱增泉
地球是一只泪眼吗
为什么每一个大陆的周围
全都是汪洋的大海
她睁圆了望不断天涯的
泪眼
何时能哭干，那么多苦涩的
海水
（选自《诗刊》）
读了这首小诗，你肯定有许多的感想和联想，请以“保护地球”为话题，驰骋丰富的想象力，写一篇600字左右的科幻文章，题目自拟，文体不限。
黑格尔说过：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象，从某种意义上说，想象力是一个民族科学精神和创新意识的摇篮。”指导学生以现实生活为基础，凭借生活的逻辑，放胆构思，大胆推测，做到合情、合理、新颖、独特。如果平时不关注生活、博览群书，放眼世界又如何去构思和立意呢？谈何在习作中表明自己知识的丰厚，体现自己有强烈的环保意识和对人类生命的忧患意识，这些都需要丰富的文化积累。
再次，就是要勤于思考。
以上两点，如果缺少思考，就难以成为自己的认识和自己写作的素材，因此，必须经过大脑的思索整理，使自己在理解的基础上记住观察具体的生活细节和生动图象以及深刻的哲理和深邃的思考。
如：
以“O”为话题，自拟作文题目。
提示：对“0”的理解可以宽泛些，既可以把它看作数字，又可以把它看作是图形或其他事物，展开联想和想象，或编写故事作生动地记叙描写，或作介绍说明，或作理性思考。
要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，书写规范、工整、美观。
该题对“0”的想象是平俗还是深刻，决定于阅读者的思考，也决定着作文的价值取向。生活中不同的有不同的理解，音乐家把它看作是休止符；数学家说它是零和圆；诗人称它朝阳满月；美食家见其想象起蛋糕圆饼；富姐见它便是耳环、项链、戒指、手镯；贪官美其名曰公章、酒杯与权力；罪犯视为手铐；留心的孩子说它是拱桥映在河中的倒影；宇航家说它是卫星和轨道；犯错误的同学却说它是老师发怒时的眼睛；哲学家说它是人生的起点和终点……总之，“0”是智者见智，仁者见仁，写作时要激发学生思考，在材料和内容上做到人无我有，人有我新，人新我巧，才能立于不败之地。
养于勤于思考的习惯，第一要养成勤于动笔记录思考对象的习惯；第二对自己所做的卡片式笔记进行分类，从大的方面进行意义概括和意义分类，认识它们的更为丰富的思考启迪价值。当然，一段时间后还可以重新分类，分类一次，自己对素材和思想的理解就会深入一层，自己的思考能力也就在不断的深入中得到有力的提升。第三，隔一段时间之后，要对记载的内容动脑筋进行深入思考，想一想它们的价值所在，想一想它们有没有新的意义。在生活、学习以及道德修养方面有没有可以联系的地方。
坚持勤于思考，学生感悟到的生活的细节和生活哲理就会越来越丰盛，无论考场上出现什么样的话题作文，无论考场的话题作文的范围圈定在什么领域，或者指向什么层面，我们都会有无数的素材和无穷的思想供自己精心挑选，供自己信手拈来地使用。
再次，就是要锤炼语言。
要求学生对自己近些年来的作文进行一次检查，看看自己作文中常见的语病有哪些，常见的错别字有哪些。将这些句子和字词进行更正，有意识地重复使用和检查它们，使得自己作文中的错别字得到彻底消灭，并基本上没有语病。尽量去掉作文中的口语，改用规范的书面语言来表达。如果我们的作文还是原始的口语，这表明语言表达水平还停留在只有记录口语能力的阶段，还没有进入对规范的现代汉语能够熟练运用的阶段。也就是说，自己还没有熟练运用和掌握自己的母语——现代汉语，还不能将口语有效地转化为书面语，缺少相应的词汇和句式，缺少相应的规范汉语的表达能力。锤炼语言除了去掉病误，加工口语之外，还要进一步提高自己语言的表现力，这就是较高的要求了。要使自己的语言表达了生动形象的特点、富有深刻的穿透力，就要多品味别人富有表现力的语句，多品味报刊上富有吸引力的穿透力的标题，从中学习借鉴语言运用的技巧，提高自己选词、炼字、锤句、炼意的能力，尤其在标题上提高自己用字的能力。
最后，就是要关注考题。
师生要收集浏览本省、市及其他地区近年的中考试题，逐一进行思考作文、提纲作文。到临考的前一段时间，就要见识见识货真价实的中考试题，而这种试题，应该以本市和近年的试题为主。因为命题者的思考是有惯性的，必然要考虑命题的稳定性，即使是创新，也不会是空穴来风，一定是要讲究继承与衔接的。对这些试题，不要一眼扫过就作罢，而要有计划地逐一认真思考，分类进行利用。每一类型都应该进行提纲作文的训练，并对其中一些有典型意义的，自己认为有新意的题目进行成篇的习作，对自己的不太熟悉的一些领域的题目，也要严肃对待，苦苦思索，尽量与自己的生活、学习积累联系起来进行思考。用实战演习的态度进行写作，写后再查相关资料，思考相应的情景，思索相对的哲理，重新用原题进行一次习作。这样一练，你自己就会发现，对这一陌生的领域，你有了初步的理解，自己的视野扩大了，思维开阔了，积累丰富了。坚持下去，无论新的话题作文试题怎么出现，你也许就不会感到陌生和惊慌了。而是面对新的试题，产生一种挑战自我，超越自我的快感，追求品尝成功的喜悦。
是的，话题作文成绩的提高不是一朝一夕可以实现，俗话说“冰冻三尺非一日之寒”。但也不是说在中考准备之后就无所作为了。当我们在观念认识上清晰了，方法技巧知道了，又按照有经验的初中语文教师和语文教研人员所总结介绍的路子上去，扎扎实实地练，去用感悟、体验和反思，相信让大部分学生在人生的第一次严肃的选考试中的取得令自己满意的成绩！
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