今天，我读了《拿破仑的故事》，拿破仑的英勇表现和聪明机智深深地打动了我，《拿破仑的故事》读书笔记350字，读书笔记大全《《拿破仑的故事》读书笔记350字》。
这本书主要讲了拿破仑的主要生平大事，其中，他当过许多职位，如平名百姓，帝国雄鹰，威猛黄帝，但是最后还是被不断攻打法国的反法联盟彻底乱了阵脚。悲惨地被赶下了台。
合上这本《拿破仑的故事》后，我脑袋里在思考二个问题：拿破仑这位英才，为什么只活了52岁？天妒英才呀！为什么这位善于打仗的，威猛不羁的人才，却被自己打败过的国家又打败了呢？从这本书我知道了拿破仑也不是慈善主义者，他有时也会像日本军官一样，杀人、抢劫、放火……简直可以说无恶不作。
但是拿破仑这样做也非常无奈，为了对得起将才这个称谓，为了要扩大法国的边疆，为了使别国瞧得起法国，他才不断出兵，不断攻打俄国、普鲁士、英国的。
天才正如拿破仑所说：“天才就像流星，终将要为照亮自己的时代而燃尽本身！”
《拿来主义》读书笔记800字前些天，在校学习了鲁迅的《拿来主义》有几点感受，想发表一下。第一次读完这篇文章，其实感觉鲁迅说得有些过了，但是，重读一遍，又感觉到，文化的取舍真的没有这么简单，一味地守旧或一味的接受，都会给民族带来灾难与痛苦。我过去一直强调，要保留自己国家的文化，坚定不移地不被西洋人所同化，那也得加上一层“拿来主义”的思想。我读完鲁迅的这篇文章后，更加坚定地认为：在革除自身不良的腐败文化的同时，也要有新的先进文化来替代，莫成为把自己的“鱼翅”送给外国人，而把“烟枪”“烟斗”往自己家搬的情况再次重现。我们国家有些有识青年已经认识到了这个问题，但是迫于言论自由与高压政治，也没有过多说些什么，这里我也不便对这个问题展开言论，也没有资格；而更多的人，则是被一些“御用文人”所写的文章而蒙蔽头脑。鲁迅曾经说过：“我的作品，不论早期或晚期，一律都在封禁的行列。”我想，现在有很多人也深有体会吧。既然一个国家的文化要革新，那么“革”的那一部分要“命”出来，而创造性的思想也越发重要，这又不得不讲到教育，当然，中国的教育现状人皆见之……
《公猫拿破仑》读书笔记600字——如果一只公猫敢叫“拿破仑”什么的，那它一定不同凡响。这几天来，我一直都在读一本叫《公猫拿破仑》的书。它是德国作家克里斯蒂安.瓦卢舍克在威士特法仑的一次采风旅行中，当他看到一座中世纪留下的古老磨坊的风车时突发奇想，于是就写了这部老风车和动物们空中历险的妙趣横生的书。初次看到这本书的名字时，我想，这只公猫敢叫“拿破仑”什么的，那它一定不同凡响。是的，的的确确是这样。这只叫作“拿破仑”并是来自马戏团的公猫，居然带领起一只小猪、一头母牛、一只小鸡还有一条小狗，驾驶着一架会飞的老风车，飞跃了城市的上空，经历了许许多多的惊险的事情和蕴含着温温情情的有趣的事情，并且还成功地解救了被人类掳去做实验的黑羊马可斯，还有成千上万被人类用高科技克隆出来的“可爱”的其他动物们......不管是从一开始的“五人倒挂金钩”，再是“弗里德差点成了鸡”，还有“可怕的大棚，一群多胞胎”......一直读到最后的“试险之岛”以及“开始！”，读完这本书。我想到了很多很多，感www.……
《拿来主义》读书笔记500字拿来主义是鲁迅与1934年写的一篇杂文，收录与《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》。那时候，鲁迅先生居住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个区域称为“半租借区”。鲁迅先生有很强的民族自尊心，当他看到外来入侵者携带着他们的文化对中国人民进行洗脑时，写了这篇文章。《拿来主义》主要针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。他既反对无原则全盘西化的主张也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”即“拿来主义”。其实拿来主义用现在的话来说就是“取其精华，去其糟粕”外来文化，总有他的两面性。在全球化日益加深的今天，文化与文化的碰撞与交融更为频繁。如果一味否认，就只能落后与世界文化潮流，只有不断交流，文化才会进步。在现在，当中国人喝着可口可了，感受圣诞节的同时，“老外”们也会乐于吃上一顿正宗的中国菜，会在中国菜市场内讨价还价，会在过年吃着饺子，欣赏京剧。当我们面对新文化时，不做“逃避主义”，对此视而不见，不当“虚无主义”全盘否认；更不成为“投降主义”，全盘继承。在外来文化中逐渐……
《拿来主义》读书笔记600字现在的中国经济发展，科技腾飞，但有谁想过在这繁荣的背后，是没有没落，腐朽的封建前身。悠悠中华五千年文明，创造的艺术价值，文明数不胜数。火药、造纸、指南针、印刷术，中国人总在嘴边津津乐道的四大发明，在千年之后真的被发扬光大吗？历史告诉了我们：“没有”。西洋人用装有火药的枪，席卷世界时，以无朝自居的人们却对之不顾，而对冷兵器情有独钟。洋人利用自己“拿来”的东西为己所用，使其不断创新发展，相比之下，“天朝”仍在自欺欺人的“吃着老本”，原地踏步。耻辱黑暗随之而来。外国人总善于从别人那“拿来”变成自己的东西，为什么中国人就学不会这样呢？洋人拿着中国人的火药、指南针，使其变成坚船利炮，一度成为海上霸王，而中国不“拿来”只接受“送来”，而且有的是“硬塞给”的。其后就是一次次的失败，没有足够的实力如何与敌人抗衡，难道受人宰割？武器。别人拿枪口顶着你，你不得不做啊！可怜的中国。不然怎么现在还是个发展中国家？可敬的鲁讯先利用他的文章想唤醒麻木沉睡的国民，阐明对待本国文化和外来文化遗产的态度。批判送来送去，主……
第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟目标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用拿破仑帝国的建立热月政变；雾月政变；拿破仑称帝了解重要历史事件和重要历史人物在历史发展过程的重要作用，认识资本主义发展的必然性。了解法国民主制度的发展过程，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。概括阐释问题探究历史比较知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。波旁王朝的复辟第一帝国灭亡；波旁王朝复辟法兰西第二共和国的建立七月王朝；法兰西第二共和国重点：法兰西第一帝国和法兰西第二共和国难点：拿破仑在法国资本主义制度道路上的作用本课主要讲述了拿破仑帝国的建立、波旁王朝的复辟和第二共和国的建立。本课学生感兴趣的知识较多，建议先让知道拿破仑事迹的学生讲有关拿破仑的故事，或利用多媒体播放有关拿破仑的资料，由近及远、由浅入深地分析讲解，本课采用问题探究方式进行由教师提出问题，让学生带着问题看书总结、讨论思考，回答问题，在此基础上教……
败军之将亦可言勇 《拿破仑的对外战争和帝国的崩溃》教学设计教学目的：知识掌握：奥斯特里茨战役 耶拿之战来比锡战役 滑铁卢战役入侵、葡西 封锁英国远征俄国推行《法典》破除封建制度 百日王朝思想认识：1、不义之战，不得人心。拿破仑对外战争性质的前后变化是其覆亡的决定因素。2、以拿破仑为代表的资本主义势力尚不足以战胜欧洲的封建势力。3、败军之将仍可言勇。能力培养：整理拿破仑时期对外主要活动。透过史实分析败因。课外搜索相关资料，点评拿破仑。教学重难点：透过史实分析讨论败因说明：这是一堂新课，让学生在刚刚掌握新知的基础上就进行探究具有一定的难度。策略：1、激发兴趣。开场从韩日世界杯切入，引起学生好奇。2、创设情境。开篇奥斯特里茨战争一目中，简介战前谋略，描绘战争经过，扮演角色演说，让学生渐渐入戏。3、制造落差。末段滑铁卢战争一目中，描绘拿破仑复位的传奇经历，让学生充分领略其神奇的个人魅力，再述滑铁卢一役拿破仑之惨败。光荣与梦想、失败与耻辱，对比鲜明，学生心中此时必定很不平静，正是设问最佳良机。有了兴趣、有了需求，何愁学生不主动学习，积极探究？教学处理：……
《拿来主义》教案1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。2.学习本文，认清对待文化遗产的正确态度批判地继承，并能运用正确的观点解释一些实际问题。1．理解当今实行“拿来主义”的必要性。2．学会分析当今中外文化交流的现象。3．体会鲁迅杂文语言犀利、幽默的特点。2课时第一课时1.简介鲁迅先生的创作和本文的写作背景。2.正确理解本文的思想内容。3.理清文章思路。4.对学生进行思维训练。一、简介鲁迅先生的创作：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《?徨》和历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。二、简介本文的写作背景：1.同学们已经了解写作背景了，说说看鲁迅的拿来主义是针对什么社会问题而提出的。明确：继承文化遗产，接受外来文化。2.现在我们撇开课文，就说在对待“继承文化遗产，接受外来文化”上……
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