蒙娜丽莎是一幅世界名画，她诞生于达芬奇的笔下，今天我们就学会了有关于蒙娜丽莎的课文，《蒙娜丽莎之约》读书笔记350字。
这篇课文讲述了作者看见蒙娜丽莎的感受够，蒙娜丽莎的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动，读书笔记大全《《蒙娜丽莎之约》读书笔记350字》。
我仔细地观察插图，蒙娜丽莎仿佛要跟我说话。我仔细观察她的微笑，可她的微笑却难以让人捉摸，有时我看着有些喜悦，有时看着能让人觉得十分亲切，还有时让人觉得略含悲伤，她真是有七分微笑，三分迷离。
我再看看她的手臂，那一双放在腿上的手，带来了十分强烈的立体感，如果你仔细盯着这双手，你会觉得她在动。
达芬奇真是一个绘画的天才，他把人都画活了，感觉蒙娜丽莎随时可能从画中出来，难怪蒙娜丽莎是幅画可作者却说和她相约，我真佩服达芬奇，他的画技是在太高超了。
本课主要讲述宋亡元兴的历史,有很多历史人物和历史事件,内容庞杂。在授课中，对于感情外露、思维活跃的初一来说，不能单纯的以说人记事的方式来调动初中学生学习兴趣，还可适当提高。在本次授课中，本人尝试引导学生学“评价”、用“评价”，掌握评价历史人物的方法，促进学生思维发展，在“以学定教”的师生和谐互动中体验学习的成功感，基本上能较好地完成新课程的三维目标。上完本节公开课后，经过自己的反思，认为本节课的成功之处有如下几方面：1、充分体现学生在课堂中的主体作用。无论是在在评价成吉思汗、文天祥等历史人物，还是在归纳描述元朝统一后的措施，在给学生提供充分的史料后，由学生在课堂上整合资料表述而成。这样，每个学生都成为了课堂不可缺少的一部分，避免了只有部分学生活动，大部分学生成为观众的不足。2、学生在活动中得到发展及提高3、充分体现了历史与现实的紧密关系。在讲到行省制度时，充分结合今天的山东属于当时的哪个行省来讲，并且从分析史实中教育学生：台湾和西藏自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分，任何妄图分裂祖国领土的行为都是可耻的。4、充分利用信息技术，巧妙把信息技术与本课内容融合起来。但是，本节课也存在不足之处：1、在设置辩论题目时，评价人物的语气要比较符合学……
教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力。 教学重难点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。教学过程出示图画咱们来欣赏两幅画，一幅是一位姑娘在缝补衣物，这一幅是一个小姑娘在与螃蟹玩耍。你更喜欢哪一幅，说说你的理由。无论是中国画还是西洋画他们各有千秋：中国画重在神韵，西洋画重在形似。一、认识达芬奇，引出课题1、 让我们一起来认识一位西方著名的画家??达芬奇一起来了解他吧！（出示简介）2、 欣赏作品出示作品，想欣赏他的作品吗？这些都是他的作品，今天我们要与他的“蒙娜丽莎”来一次亲密的约会！3、 出示课题“蒙娜丽莎之约”（板书）4、 读课题①一起读②要与世界著名的美丽女子约会了，我是多么的兴奋啊，读③要与……
《蒙氏教师资格认证系统培训课程》??主讲教师：杨媛培训目标：1、帮助教师梳理在新《纲要》引领下，中国蒙氏教育的新思路。强化多元教育模式要服务于儿童发展的概念。 2、懂得蒙氏教师的专业特点，正确把握成长的关键点。 3、通过分析教学研究与实践相结合的教研理念，引导蒙氏教师成为创新型人才培训内容：一．解读蒙氏教育。二、蒙氏教育在中国的发展史三．蒙氏教师的基本素质培养（如何做一名合格的蒙氏教师）四．蒙氏教育日常、感官、数学、科学、语言文化、地理、历史教育1、各领域的教育目的2、各领域教具基本操作3、各领域的指导策略和实践分析、实例参考。4、蒙氏主题活动的设计实施 五、教室环境创设与管理 六、教室观察与教学计划的设定 七、利用园本教研、园本培训和行政教研的有效实施，促幼儿园综合教学质量的不断提高。 八、观摩研讨，解决教师培训后遗留的关键问题以及有针对性的热点问题。听课提纲：日常生活练习的主要内容一、一般物品的放置和教室常规的建立二.生活礼仪的养成教育（建立正确的社交行为）三.肢体控制练习。四、动作协调练习。五、照顾环境。六.食物的准备。七、烹饪工作感官教具的主要内容：……
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