我今天读了《弯弯》这本书，《弯弯》读书笔记600字。
弯弯很喜欢创造，她背着妈妈和老师，跟爸爸造出来了排笔，回来被妈妈发现了，就把他们骂了一顿，她叫弯弯写600字的检讨，叫爸爸写1000字的检讨。我觉得弯弯不应该发明排笔，因为老师让他们把每个单词抄20遍，是让他们加深记忆，她用这样的骗人方法，就是在害自己。她应该多学习，多看书，发明一些对社会有用的东西。
弯弯的妈妈很爱发脾气，弯弯把她妈妈比作一只老虎，因为她妈妈发生一点小争执就大发脾气，读书笔记大全《《弯弯》读书笔记600字》。还有，她的嗓门很大，动不动就大叫，或是有人做事儿她不顺眼。不过，弯弯不应该这样说她妈妈是老虎妈妈，如果我是徐弯弯的话，我只会说妈妈是爱发脾气的妈妈。如果妈妈发脾气骂我的时候，我心里肯定是很生气的，我有时候会顶嘴，有时候会生闷气，有时候会躲到房间里，把门锁上，有时候会哭，有时候会……不过，过了一天就好了，我和妈妈的感情就慢慢地恢复了。妈妈对爸爸发脾气的时候，我心里就很怕，怕他们动手，好几次都差点摔东西。
弯弯晚上做了一个恶梦，梦见她在一个又大又宽的房间里，有一个人说让她猜对了那个人的脑筋急转弯才能出去……结果把房间的瓶都打碎了。我觉得做恶梦有可能被老师骂，她心里非常紧张，还有可能是蹬被子着凉了，我曾经因为姿势不对，我想左侧睡，压到心脏，或是把手放到胸口，做梦的时候，像一座大山压在胸口，透不过气来。如果弯弯改变了这个姿势，就可能不做恶梦了。
我读了里面的故事，特别好看，我一次就看完了。弯弯是个可爱的女孩，她做的事情非常好笑，也懂得报答老师，希望大家能多多阅读《彩乌鸦系列》的书。如果买不起的话，也可以在新华书店看完哦！
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本课以“弯弯的小路”为主题引导学生学习近大远小的透视原理，重在提高学生的造型能力。它属于“造型?表现”领域的学习内容，主要是让学生了解物体近大远小的透视规律，并且要求学生学会运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。透视一般分为形体透视和空气透视。绘画中的形体透视现象一般是近大远小，它是根据光学和数学的原则，在平面上用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科学；而空气透视则是研究和表现空间距离对于物体的色彩及明显程度所起的作用。绘画中的空气透视现象一般是近处物象清晰，色彩明朗强烈；远处物象模糊，色彩柔和。通过课件让学生欣赏优秀作品，让学生在欣赏中感悟画家表现小路通向远方的感觉及表现方法。同时，采用简洁明了的图示和提示语将近大远小的透视原理传递给学生，便于学生自主地进行探究性学习。这节课，我注重以新颖、活泼的形式引起学生的兴趣，使学生在一种轻松的气氛中掌握一般远近透视的绘画方法，我设计了一个“尝试练习，激发兴趣”环节，请每位同学来画一条路，比一比谁画的小路看上去更远。这样的设计抓住了孩子欣赏是刚刚激发的新区点，尝试比说教更有效，让学生通过自己的判断来寻找，来感受透视原理，这样很容易让学生掌握知识点。在掌握的基础上让学生发散思维，根据记忆与想象，感受拉伸的魅力所在。技巧的掌握，能让学生在今后的绘画……
圆圆和弯弯教学反思在本课的教学设计中，我根据学生的年龄、心理特点，设计、运用各种方法来调动学生的情感，激活他们的想像力、创造力，多层次、多领域地感受音乐，从而激发他们的兴趣，使之产生强烈而浓郁的审美动力和审美欲望，培养他们感受美、创造美的能力，以达到审美教育目标。经过反思，我认为这节课有以下闪光点：1.在整个学习活动过程中，我始终与学生处于平等的地位，一起讨论，听取、采纳同学的建议，共同参与表演活动，当学生出现紧张情绪时能及时帮助学生调节情绪，师生间建立了亲密和谐的关系，给学生增添了浓厚的学习兴趣，极大地诱发了他们的审美情感。2.能够鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏，用各种形式表演歌曲，展现他们的音乐特长。3.本课的问题设计比较简明直接、通俗易懂，针对学生在课堂上出现的突发状况也能及时有效地调整、解决。4.语言简洁、幽默，教态自然，能够充分激发学生的学习兴趣当然，这节课也有一些不足之处：1.对教材的分析虽然很透彻，但对学生学情的分析还不够全面，只考虑到了学生在接受知识程度上与我校学生的差异，但没有顾及学生学习、行为习惯及心理状态等方面的差异，学生到前面表演敲锣打鼓时由于紧张没有发挥出他原有的水平，这是我没有预设到的。2.在表演这一环节上，对学生情感的激发还不够，部分学生不敢放开胸……
《小溪弯弯》教学设计及反思（连） ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识文中的15个生字。 3、能尝试用一些识字方法记难字。 ： 认识文中的15个生字。 ： 能尝试用一些识字方法记难字。 ： 一、课前三分钟 读古诗《出塞》。 二、欣赏图片，导入新课 三、美读全文，在文中识字 1、男、女生对读课文，要特别留意后鼻音的字。 2、小组选择喜欢的朗读方式读课文。 3、小组展示读课文。读后进行评价。 四、赛读词语，在词中识字 1、同桌练习读词语。 2、同桌比赛读词语。 3、选词说话。 五、读中认，快乐识字 1、选四位小老师带读生字。 2、挑选难认字。 3、小组交流记难字的方法。 4、指名交流。 5、小组赛读难认字。 6、玩“找得快”的小字卡游戏。 六、拓展延伸 1、这些生字宝宝真淘气，从课文里跳了出来，跑到这首儿歌里来了，你们还认识它们吗？我们一起读一读。 儿歌： 弯弯的月牙像根琴弦， 月亮姐姐弹着琴弦， 发出丁丁东东的声音， 真好听！ 美丽的彩霞喜欢照镜子， 天天对着水面看， 看到了自己， 也看到了长长的堤岸。 2……
第二课时 《圆圆和弯弯》教学要求：表演《圆圆和弯弯》教具准备：钢琴、录音机。教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入：果实中哪些是圆的？哪些是弯的？你能说出这几种圆圆和弯名称吗？下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称？还讲了些什么？2、范唱，听录音学生讨论3、听录音，说说歌曲情绪听后学生谈感受4、师：这么甜美的歌曲你觉得用什么动作表演呢？放音乐，学生表演。5、学唱歌曲放录音轻唱说说最喜欢唱的是哪一句，你能唱一唱吗？还有哪一句不会唱，谁来帮帮他？重点练唱2 5 55 5? 6 1 2 1 1 6 5 ?圆圆 的 蘑 菇打伞伞罗注意：切分音和一字两音处5 5 6 1 1 6 6 ? 65322 0?圆圆的 粮囤冒尖尖注意：连线、休止处……
《弯道跑》教案已发表于中国体育教师网。……
读《脑筋急转弯》有感正文：每一本书都隐藏着无穷无尽的知识，当我读完后都受益匪浅，当然！这本书也不例外。《脑筋急转弯》多么有趣的名字呀！ ? 我小心翼翼地打开书，第一个迷语出现在我的眼前，“1+1在什么情况下等于2？”我思来想去猜不出来。把答案翻开一看，我大吃一惊，上面写着“在算对的情况下等于2。”为什么我的思想总也转不过弯来，总想着1+1本来就等于2吗！真是驴头不对马尾，我就不信，这么简单的题也能难倒俺。老虎不发威，你还当病猫呢。我又看了一个：“一人去理发，为什么那个人怎么拉也拉不开理发店的门？”对付你小菜一碟，我想了一会儿，答案浮在我脑海中，“理发店的门是推的！”我大声喊到，翻开答案一看，不出我所料，果真如此！我欣喜若狂！ 从这几道题中，我懂得了，做事要多动动脑子。有些看起来要用很长时间才可以做完，但你要动动脑子，还可以用更简便的方法，可以很快把事情做完。其实书中的题都十分简单，只不过没有合适的答案。《脑筋急转弯》这一本书，虽说简单，但也有些难度。虽说难，但也简单。只要你细心的想一想，很快便会想出答案，回想一下前面，我的心潮像海浪一样翻腾。 每一本书，都是进步的阶梯，开启人类知识的钥匙，也能开阔你我的视野，《脑筋急转弯》我会把你介绍给更多我，让他们也来分享书中的知识！……
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