得了空闲，我拿出来又看了一遍，领悟可能没有增加，毕竟这其中所缺乏的积淀不是一个星期就可以填补的，但好在记忆有所加深。我就凭着记忆，生拉硬凑的尝试着将作者想要读者学会的东西写一写，希望读了笔记会你会对这本书产生兴趣，当然如果没有，那极有可能是我理解过于狭隘笔记过于粗糙，还是建议去尝试阅读一下它。
这本书可以说是一本方法论或者说它是一本工具书，整本书都在企图教会读者如何和文字产生互动，如何透过文字与笔者产生交流。还有就是作者同时也在“推销”，在向每一位读者推销“阅读”。
作者说“阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好”，真正的阅读是“没有任何外力的帮助”，“只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止”。
我想了想，我觉得整本书给我留下深刻影响的一共有两个部分，我暂且就把它们看作是这本书的重心。
第一部分是作者关于阅读的层次论，他说阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。第二部分就是读者对于阅读的基本规则，通俗一点就是检验读者是否真的读懂了一本书。
从第一部分，阅读的四个层次说起，就像玩游戏打怪一样，需要一层一层的走到最高层。
通过基础阅读，获取基本内容；
通过检视阅读，获取整本书或者整篇文章的架构和主题；
通过分析阅读，啃下书中深层次的东西，可以理解为整部书的精华（或者俗一点讲，就是作凭什么出这本书，每本书都有它的灵魂所在，胡编乱造的东西肯定不会印刷出版）；
通过主题阅读，同类书进行整体的分析与研究。
基础阅读，读者需要解决的问题是，认识书上面的字，知道一个句子在说什么。这个层次下，其实说读文字更确切一下吧。
检视阅读，是系统的进行略读，粗浅地明白书中所写。在这个过程中，要采用变速阅读，不同的速度取决于对于内容的评判，尽可能的避免在阅读中出现停留或倒退。
分析阅读，在无限的时间里，进行阅读直到觉得读够了读好了为止。要能够用自己的语言对内容进行转述，对内容对进行适当的充实。在这部分中，读者与作者往往会产生互动，也就是所谓的读懂了这个写书人。
主题阅读，读者需要读很多书或者读过很多书，列举出这些书之间相关之处，思考一个书中都有的主题。还要借助这些书籍，架构出一个与众不同的主题分析，这其中需要的思考过程以及知识的积累，这几行轻描淡写的文字不足以形容主题阅读所耗费的力气，至少我离这个层次还差得远。
第二部分是读者对于阅读的基本规则，这一部分，作者给出了4个问题：
1、整体而言，这本书到底在谈些什么？
2、作者细部说了些什么，怎么说的？
3、这书说的有道理吗？全部有道理？还是部份有道理？
4、这本书和你有什么关系？
其实这一部分在我看来与其说是一个读者的自我要求，不如说是写读书笔记的一个模范提纲。
现在的读书笔记大多是改良过的，都是随心而写或是有感而发，多多少少其实还是可以看得到这几个问题的影子。看看大儒大家们的读书手记，我想应该会和这4个问题的答案汇总差不了多少吧。
作者说阅读可以提高人的心智，我也无法验证，但是读书读多了，好像确实会有一些看不见的收获，祝阅读愉快。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/dushubiji/1324022.html
相关阅读：《开放的时代 开放的教育》读书笔记
《楚辞》2000字读书笔记
《超越智商》读书笔记
《老人与海》读书笔记100字
《笨笨熊种橘子》读书笔记350字