河北正定中学2013-2014学年高二上学期期中考试 生物试题 Word版

编辑: 逍遥路 关键词: 高二 来源: 高中学习网
试卷说明:

生物试题Ⅰ卷(共50分)一、选择题(共50题,每题1分,共50分)1.下列古诗中从生物学角度看,表现为物种间竞争关系的是A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩 B.种豆南山下,草盛豆苗稀C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开2.将人体血液置于9%食盐溶液中制成装片后,用显微镜观察,可以发现血细胞呈现A.质壁分离 B.正常状态 C.细胞膜破裂 D.细胞皱缩 3.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,很容易入人肺进入血液。PM2.5成为空气污染指数重要标准。下列推测不合理的是A.颗粒物如有硅尘入肺可能会破坏吞噬细胞的溶酶体膜,释放水解酶破坏细胞结构B.过敏病人在PM2.5超标的空气中会发病,是因为该颗粒中有相关的过敏原C.PM2.5的颗粒中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH成酸性D.PM2.5含量升高主要是人类活动的影响4.高等多细胞动物的物质交换主要涉及到:①体内细胞②细胞外液③血液(或淋巴)④呼吸系统⑤泌尿系统⑥消化系统⑦体外环境,氧气从体外空气进入体内细胞的正确顺序是A.⑦→④→③→②→① B.⑦→③→④→②→①C.⑦→③→①→④→② D.⑦→④→③→②5.在抗震救灾中,发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者,当移开重物被救出后,却因肌肉大量释放肌红素、钾等物质迅速进入血液,结果造成人压着没事,救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙述,错误的是A.在移开重物前,应先为伤者静脉滴注生理盐水,使血液中的有害物质随尿液排出 B.有些刚被救出的伤者,其内环境稳态已经遭到破坏,无法进行正常的生命活动C.因严重缺水,幸存者体内抗利尿激素分泌增多,尿量减少D.心肾功能衰竭是由于遇难者血浆渗透压过低所致6.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用,某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该A.用一只成年的家兔做同样的实验B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察D..用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察7.当人吃了过咸的食物时,有关机体水分调节的顺序正确的是①大脑皮层兴奋产生渴觉②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加④垂体释放抗利尿激素增加⑤减少尿的排出A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤ ②→③ ①→③C .① D. ②④→⑤ ④→⑤8.小李在野外被蛇咬伤,下列说法正确的是A.见到蛇时身体紧张发热,只有甲状腺激素起作用B.见到蛇后躲避属于条件反射C.小李整个反应过程涉及的神经中枢只有大脑皮层D.倘若是毒蛇,则需要立刻注射相应蛇毒抗原疫苗9.右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),说法正确的是 A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号10.下列关于人体健康问题的叙述,正确的是A. 过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应 B.获得性免疫缺陷综合症和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病 C.糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损,导致胰岛素分泌不足 D.猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病11.下图为人体某一反射弧的示意图,a、b为微型电流计F的两极,下列叙述错误的是A.兴奋从细胞B传到细胞D,存在化学信号与电信号的转换B.从a处切断神经纤维,刺激b处,能产生反射活动C.刺激皮肤细胞A,电流计指针将发生两次方向相反的偏转D.神经元静息时,细胞膜对K+的通透性较大12.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明A.不同的神经纤维是以不同的递质传递 B.不同的神经元之间的递质可能不同C.所有的神经元之间的递质可能相同 D.麻醉剂作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能13.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是A.右腿上的感受器或传入神经 B.左腿上的感受器或传入神经C.左腿上的传出神经或效应器 D.神经中枢14.下列过程未体现生物膜信息传递功能的是A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩15.现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信赖感,这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是A.催产素一定含有C、H、O、N 4种元素,含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量该药可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点16.某健康人在上午11点前仅进食了早餐,下图为其体内血糖浓度变化的情况,有关叙述正确的是 A.B 点时体内分泌的胰岛素增加,A 点时体内分泌的胰高血糖素增加 B.胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸 C.B 点时有肝糖原分解成葡萄糖进入血液 D.激素只运输给靶细胞,不直接参与细胞内多种生命活动17.细胞代谢受激素的调节和酶的催化。下列叙述正确的是A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速率C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同、代谢不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化18.人体的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合起作用 D.在发挥作用后仍保持活性19.胰岛A细胞和胰岛B细胞都来自内胚层,下列有关叙述正确的是A.胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛B细胞分泌胰岛素,两种激素表现为协同作用,共同完成对糖代谢的调节B.胰高血糖素基因和胰岛素基因转录的信使RNA上相同的密码子可能翻译成不同的氨基酸C.胰高血糖素基因和胰岛素基因分别只存在于胰岛A细胞和胰岛B细胞中D.两种细胞合成的激素不同是相关基因选择性地表达的结果20.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,不正确的是A.血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B.甲状腺激素促进糖的氧化,因而起到降低血糖的作用C.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用D.肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的21.下图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是A.胰岛B细胞受损 B.细胞缺乏胰岛素受体C.细胞缺乏胰高血糖素受体 D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原22.垂体被称为“乐队的指挥”,因为它不仅产生生长素和催乳素,也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起①水盐调节紊乱 ②体温调节紊乱 ③血糖浓度逐渐降低 ④生长发育停止 ⑤性腺发育停止⑥体液免疫能力下降A.①③④⑥ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.②④⑤⑥23.水平放置的蚕豆幼苗,一段时间后根仍向下弯曲生长,茎向上弯曲生长。这是因为①重力影响,使生长素移到靠近地面的一边②光线影响,使生长素移到靠近地面的一边③根对生长素浓度的反应敏感④茎对生长素浓度的反应敏感A.①④ B.②③ C.①③ D.②④24.某些寄生虫能靠不同方法在具免疫力的人体内生存,称为免疫脱逃作用,如非洲睡眠病原虫。病人感染该寄生虫并出现血症时,血液中的虫数会按着一周左右的周期而波动,每一次波动中,新的虫体都具有新的表面抗原,虽然宿主会再对新的表面抗原产生另一拨新的抗体来对抗,但在歼灭虫体之前,寄生虫表面的抗原又改变了,因此使用传统方法制备疫苗来预防感染的做法都失败了。请根据上文判断下列说法错误的是A.寄生虫表面抗原的化学本质是糖蛋白B.由于病人体内新抗体产生的速度总是慢于虫体表面抗原的改变的速度,因此虫体可以有效脱逃抗体的消灭C.人在感染非洲睡眠病原虫患病后,今后还有可能再患病D.用传统方法制备疫苗来预防感染的做法都失败的原因是体内产生的抗体浓度不够25.下列细胞中最可能为浆细胞的是26.有人做过如下实验:将某种蛙放到明亮处体色变亮,再将它放到暗处体色变暗。在明亮处,给此蛙注射褪黑色素,蛙体色逐渐变暗,但不久以后又慢慢恢复亮色。若将此蛙的眼睛蒙住,无论放在明处还是暗处,蛙体色均为暗色。切除垂体后,把蛙无论放在明处还是暗处,蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象,下列得出的结论中,不正确的是 A.光是影响蛙体色变化的外界因素 B.蛙褪黑色素可使青蛙体色变亮C.蛙体色的变化受神经和激素的调节 D.蛙褪黑色素的分泌与垂体有关27.抗原和抗体不仅在生物体内发生反应,在体外也能进行反应,研究这种反应的方法之一是用琼脂双重扩散法,这种方法如下图所示,在琼脂片开孔,在其中加入抗原和抗体,使其在琼脂中扩散,扩散了的抗原和抗体在一定的位置发生反应,并在琼脂中出现可以用肉眼观察到的线,把这种线叫沉降线。X和Y表示两种抗原,x和y为相应的抗体,下图中哪一项表示正确的沉降线28.脐血是新生婴儿脐带被结扎后由胎盘脐带流出的血,其内含有大量未成熟的造血干细胞。将脐血干细胞移植,对白血病等疾河北正定中学2013-2014学年高二上学期期中考试 生物试题 Word版含答案
本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaoer/219956.html

相关阅读: