河北省正定中学2015-2016学年上学期高二期末考试（语文）本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。考生作答时，将答案答在答题卡和答题纸上，在本试题卷上答题无效。第I卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下～题。．下列对“民间书法”的理解，正确的一项是A．民间书法是一个相对的概念。它具有阶层色彩，属于非主流书法，常常带有贬义。B．民间书法，相对于官方书法而言，一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度。C．民间书法是一个历史范畴。汉简、敦煌抄经和汉砖瓦当文字，以及大量的碑帖等，都属于民间书法范畴。D．民间书法，指书家书者属于民间，是普通市民或农民，是平民阶层，一旦其身份地位阶层变了，也2．关于民间书法的文化艺术价值，下列表述不正确的一项是A．民间书法，有着对官方书法的补充作用。民间书法和官方书法，虽有先后、源流之别，但却常常在排斥对立中相互依赖。B．民间书法，对官方书法起推动作用。北魏时期，民间书法发展繁盛，其精品受到官方朝廷极大的认可和欣赏。C．民间书法，对传统书法艺术起了极大的丰富作用和启发作用。摩崖作品中的精品，成为官方书法的审美借鉴和艺术风格的有机构成。D．民间书法，为历代书法家成就大者和集大成者提供了技艺创新借鉴的艺术资源从中吸收艺术文化养料。．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A．世界上没有绝对的民间书法，也没有绝对的官方书法。有些民间书法奇葩可以变成为官方书法，而有些官方书法也可能退变成民间书法。B．那些机械刻板模仿、缺乏艺术个性、随大流、太正统，追求形式的典雅工丽，风格华靡萎弱的官方书法，不是真正的官方书法。C．官方书法和民间书法的边界往往是含混不清，很难简单划分论定的。它们之间有时交叉存在，复合地覆盖，有一个相对的差异和关系。D．当今才会使拓展创新书法文化艺术成为可能。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）B．俾以从事 俾：使，让C．师次满城　　　　　　　 次：驻扎D．士流以此多之 多：多疑5．下列有关内容都直接表现赵延进拳勇有谋的一项是（ ） ①延进年十八，屡当军锋 ②领牙兵千余悉禽戮之 ③延进累石为岸，遂绝其患 ④皆为攻城八作壕砦使 ⑤不如合而击之，可以决胜 ⑥淳化初，飞蝗不入境，诏褒之A．②③⑥ B．①②⑤ C．①②④ D．①⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A．赵延进少年有为，作战英勇。王景崇据城造反的时候，赵延进随父亲赵晖讨伐叛逆，多次充作先锋；王景崇被平定，赵延进入朝送捷报，受朝廷赏识而升迁。B赵延进关心百姓，恪尽职守。太平兴国年间在襄州郡任上时，不仅组织治水，杜绝汉江水患，而且在奉命督造八百副炮具时，也提前出色地完成了任务。C．赵延进应变得法，勇于担责。对辽作战时，他登高望敌，发现了本军布阵死板的弊病，在大家不愿抗上的情况下，敢于独自承担罪责，后合兵进击得以大胜。D．赵延进深受百姓拥戴，皇帝信任。离任时，几千吏民守着城门口希望他能留下，后皇帝下诏允许他留任一年；他能于军事，又是皇亲，所以被当做心腹任用。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语，每小题5分。（10分)(1) 少年同行者竞取财贿，延进独持书数十编以归，同辈哂之。(2) 主上委吾等以边事，盖期于克敌尔。违令而获利，不犹愈于辱国乎？（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，回答问题。(11分)一剪梅无名氏漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。【注】 此词作于江上舟中。8．结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。(5分)9．请简要分析这首词中景与情之间的关系。(6分)（三）名篇名句默写。（6分）10．默写① ，恍惊起而长嗟。《梦游天姥吟留别》② ，但愿长醉不愿醒。《将进酒》③女娲炼石补天处， 。《李凭箜篌引》④白云一片去悠悠， 。《春江花月夜》⑤景翳翳以将入， 。《归去来兮辞》⑥野哭千家闻战伐， 。《阁夜》三、实用类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是习近平指出：“腐败涉及亡党亡国问题，不可能表态了事。”身居高位，却以权谋私，一意孤行，到头来恐怕只落得个马革裹尸的结局。C. 驰骋歌舞剧舞台三十年的芭托莉，已获奖无数。娴熟的技巧、宽广的音域及强有力的爆发力使其在演绎女高音和女中音间游刃有余。D. 部分司机认为高速公路宽阔，只要车少就可天马行空地自由驰骋，其实这种想法十分危险，因为人在大意时反应速度会大大降低。13. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A． 篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。B.节前，股票指数围绕2400点整数关口来回震荡，节后市场能否突破这一关口，维持强势上攻趋势，节假日期间出台的相关政策将是关键。C．我们中华民族是一个包容性很强的民族，我们要和自己民族政见不一的国家进行对话与沟通，增进了解，互相学习。D．兰州一中校友魏蔚在模特界算得上是高学历——毕业于中国人民大学，所以她毫无争议地成为2015世界超级模特大赛全球总冠军。 14．15．根据语境，补写出三个带“马”字的熟语（成语），并解释其寓意。（6分）2015年是中国的马年，由马而生发的熟语还在人们的口头上和文章中。老马识途比喻有经验的人做事更有把握；青梅竹马形容男女儿童的友谊；答非所问或事物两下不相合。诸如此类的话少说有几十条，有的富有哲理，有的比喻精当，丰富了汉语的表现力60分）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文。（60分）老师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。学生问，米有什么潜力呢？老师说，酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米便酿成了价值几十、几百甚至上千元的酒。这就是米的潜力。老师看了看学生，继续说，米的潜力是怎样形成的呢？就是从它被密封的那一刻开始，从它隔绝外界的喧嚣与繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”就了它的潜力。要求：围绕材料的含意自定立意，自拟题目，不得套作和抄袭。高二语文期末考试答案1．C（A．“常常带有贬义”错，原文说“有时带有贬义”，“要看带入的语境”。B．“一般表现为随意、土气、不入流、不雅观、不符合规范和法度”错。D．“一旦他的身份地位阶层变化，他就随之变为官方书法”，原文无此意）2．B（“民间书法，对官方书法起推动作用”错，原文是说：官方朝廷不仅仅维护官方书法，对于民间书法也起了推动作用）3．C（A．“有些民间书法奇葩可以变成为官方书法，而有些官方书法也可能退变成民间书法”错，原文无此意。B．这些官方书法虽有不足，但仍是官方书法。D．“鼓励提倡大家放眼民间，辨清本末，正本清源”是一个可能，但不是唯一条件）4．D试题分析：多：称赞，赞赏。5．B试题分析：③表现赵延进能于吏事，④说明赵延进担任后勤方面的具体职务，和“拳勇有谋”无关，⑥与谋勇无关，排除这三项，可以得到答案。6．B试题分析：抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单，治理水患不是在太平兴国年间，时间错误。7．(1) 一同前往的年轻人争着夺取财物，唯独赵延进拿了几十卷书回来，同辈的人们都笑话他。（定语后置、“竞”“财贿”“哂”各1分，句子通顺1分。）少年同行者—— 一同前往的年轻人（定语后置），竞——争着，财贿——财物，哂——笑话。(2) 主上把边防大事委托给我们这些人，是期望能打败敌人啊。违背命令但获得胜利，不是还强过战败而使国家受辱吗？（“委”、介宾结构后置、“克”“愈”1分，句子通顺1分。）主上委吾等以边事——主上把边防大事委委托给我们这些人（介宾短语后置句），克——打败，愈——强过。【参考译文】赵延进，是澶州顿丘（河南清丰县）人。他的父亲赵晖，是周太子太师。赵延进很喜欢学习，曾经和乱军一起进入百姓家，一同前往的年轻人争着夺取财物，唯独赵延进拿了几十卷书回来，同辈的人们都笑话他。后汉末年，赵晖担任凤翔节度使，还没有到达军镇就职，王景崇占据城池反叛了，朝廷命令赵晖担任都招讨使去攻打他。这时候赵延进十八岁，多次充当军队的先锋。景崇被平定，赵延进送捷报奏章入朝，被授予授凤翔牙内指挥使的官职，并兼任贵州刺史。赵晖调任到宋州，赵延进亦随父亲一起过去并担任牙职，后来改任荣州刺史。睢阳有数百强盗，各自拥立首领，成为百姓的祸患。赵延进领父命，带领牙兵一千多人去平乱，全部擒拿并杀死了他们，朝廷下诏书褒扬赞美他。宋朝初年，赵延进升任右羽林军将军、濠州都监。赶上征伐后蜀，因为襄州正当川路的水陆要道，就任命赵延进做了钤辖（钤，音qián；钤辖，武官）、同知州务（知州副手）。后蜀被平定，专门负责郡务。汉江水年年毁坏堤坝，危害民田，经常征召工役修理维护，赵延进垒石做为堤岸，就杜绝了它的祸患。入朝做了两浙、漳泉国的信使。太平兴国年间，大军平定并州，讨伐幽蓟的时候，赵延进都是做攻城八作壕砦（zhài，同“寨”）使。太宗曾经下诏督造炮具八百副，期限是半个月，而赵延进八天就完成了。太宗亲自试用（合格），非常高兴。辽国人侵扰边境，朝廷命令赵延进与崔翰、李继隆率领八万兵马抵御他们，皇帝赐予阵图，分为八阵，让他们按阵图行事。军队驻扎在满城，辽河北省正定中学2015-2016学年高二上学期期末考试 语文 Word版含答案
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