1.2化对人的影响
基础演练
1．[2012•广州模拟] 潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗 于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明化对人的影响，自于(　　)
A．生活习惯和社会风尚
B．交往行为和交往方式
C．实践活动、认识活动和思 维方式
D．化环境和化活动
[2012•武汉模拟] 网络语言是一种夹杂了数字代码、外语字母以及谐音假借字的交际工具。当众多网友在报纸、杂志、、书信中使用网络语言的时候，它就会进入全民语言，成为汉语言字的组成部分。回答2～3题。
2．网络语言、网络游戏、网络情感等网络化正悄无声息地进入人们的生活，由此可见(　　)
A．化对人的影响是有形的
B．化对人的影响是潜移默化的
C．化对人的影响是深远持久的
D．人们对化的接受是消极被动的
3．网络语言成为人们的交流工具，这体现了(　　)
A．化影响人们的交往方式
B．化影响人们的实践活动
C．化影响人们的认识活动
D．化影响人们的思维方式
4．[2012•南通质检] 礼仪是交往的产物。“客随主便”是我们中国人待人接物时有礼貌、有涵养的表现，可在欧洲人看，“ 客随主便”却是令人十分困惑的思维方式，他们最怕听中国人对他说“Up to you！(随您的便吧)”。这主要说明了(　　)
A．化素养是逐步培养起的
B．化现象无时不在、无处不在
C．化影响人们的思维方式和 实践活动
D．中华化特有的包容性
5．[2012•天津模拟] 清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀化能够(　　)
①促进社会全面进步
②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
④促进人的全面发展
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
能力提升
6．[2012•泰安模拟] “海上生明月 ，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明(　　)
A．化对人的影响是深远持久的
B．化对人的影响是潜移默化的
C．化促进经济生活的发展
D．化促进政治生活的进步
7．2011年1月18日下午，厦门市“我们的节日•春节——爱我中华”经典诵读展演活动在厦门广电中心1000平方米演播厅举行，同时启动2011年厦门经典诵读活动。这次诵读活动以传统经典和红色经典诗诵读为主。此前，各中小学 开展了丰富多彩、形式多样的诵读活动。从化生活角度分析，这样做是因为(　　)
A．校园化对师生有着潜移默化的影响
B．校园化能促进学校教学质量的全面提高
C．校园化创新途径在于学生博采众长
D．校园化具有增强学生精神的巨大力量
8．某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实现人生追求。这是因为(　　)
①化能促进社会全面发展　②化对人具有潜移默化的影响　③有化修养才会有崇高的道德
④优秀化能够塑造人生
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
9．“80后大战50后”反映了两代人在爱情以及生活方面的差异。这说明(　　)
①化是一种精神力量，但也可以转化为物质力量
②化对人的影响潜移默化　③化对人的影响深远持久　④化是经济政治的反映
A．②③ B．①④
C．③④ D．①②
10．[2012•东城模拟] 在爱国主义教育中，北京某中学在圆明园开展了“弘扬民族精神”、“航天精神与中国梦”等专题讨论，还为高三学生在这里举行成人仪式。圆明园承载了国家和民族太多的屈辱，我们必须从废墟与耻辱中站起！让学生从自己的亲身体验中去感悟，才能更深入人心。材料表明(　　)
①参加健康向上的化活动有利于提高人的精神境界　②交往行为和交往方式决定人们的化素养　③化对人的影响自于各种形式的化活动　④青年学生需要主动感悟化的熏陶
A．①②③ B．②③④
C．①② ④ D．①③④
11．[2012•南宁模拟] “十一五”规划的顺利完成，使我国社会发生了天翻地覆的变化，这为各族人民的科学素质、化素质等的提高创造了条件 ；而人民素质的提高又为我国“十二五”时期的进一步腾飞奠定了良好的群众基础。这主要说明(　　)
A．社会发展和人的发展是相互促进的
B．人越全面发展，社会的物质化财富就会创造得越多
C．物质化条件越充分，越能推进人的全面发展
D．人的全面发展和社会发展都是逐步提高的过程
12．[2012•苏州模拟] 人是生产力中最活跃、最积极的因素，经济的发展水平和社会的明程度最终取决于人的精神力量和整体素质，而影响人的精神力量和整体素质的重要因素是人的化条件。为此，我们必须创造浓厚的化氛围，提高化品位，因为这样可以(　　)
A．不断增强人的精神力量，提高人的整体素质
B．直接提高生产力的发展水平
C．更好地参加社会主义现代化建设
D．始终代表中国先进化的前进方向
13．[2011•东卷] 汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。材料，回答问题。
材料　1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。
结合材料，从“化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。

选做习题
14．[2012•烟台模拟] 人类学家鲍亚士(Boas)在《原始人的心智》一中指出：“决定人类行为习惯的不是遗传因素，而是化因素。人类行为和信仰所反映的不是他与生俱的智慧，而是他所生活的化系统。”化对人的影响是先验的、无条件的，谁也无法抗拒这种影响。当然，这种影响有正面的，也有负面的，我们就是要消除传统化的负面影响，挖掘传统化中有利于人格培养的部分，为我所用。
依据以上材料如何评价 化对人的影响？
15．材料一　某地对中学生在网吧上网内容调查情况表

内容聊天、
游戏浏览不健
康网站查阅学
习资料看电影、
听音乐其他
比例50%15%20%10%5%
材料二　党中央和国务院从2009年1月起，由国务院新闻办等七个部门开展整治互联网低俗之风专项行动。截止到2010年1月26日，全国整治互联网低俗之风曝光网站名单已公布至第15批，130家被公开通报。
(1)请从化对人的影响角度，分析说明整治互联网低俗之风，净化网络环境的必要性。

(2)结合材料一和材料二，运用化生活相关知识，谈谈怎样才能有效发挥网络化对青少年的积极影响。

时作业(二十二)
1．D　[解析] 本题考查化对人影响的途径，考查对基础知识的识记 和理解能力。佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌，这是化环境和化活动对人的影响，故D正确。其他选项都不合题意。
2．B　[解析] 化对人的影响是无形的，人们接受化的影响也是一个主动参与、主动感悟的过程，因此A、D说法错误。 C本身表述正确但与题意不符。“悄无声息”体现的是化对人的影响是潜移默化的。
3．A　[解析] 人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等。网络语言影响人们的语言，当然是化对人们交往方式的影响。B、C、D在题干中没有得到体现。
4．C　[解析] 中外对“客随主便”的理解、做法不同体现出不同化对人的思维方式和实践活动的影响不同。
5．D　[解析] 本题考查化对人的影响。材料中的校训属于优秀化，对人的发展具有积极的影响。①中的“促进社会全面进步 ”不符合题目要求。正确的是②③④。
6．A　[解析] 传统节日对人的影响体现深远持久，不体现潜移默化，故选A，不选B。C、D在材料中未体现。
7．A　[解析] 本题考查化对人的影响。依据教材B不符合客观，C错误，D应为“优秀校园化”。A本身正确，与题相符。故选A。
8．B　[解析] 本题主要考查化对人的影响。①说法错误，应是“优秀化”，不选。③说法太绝对，不选。②④本身正确且符合题意，选B。
9．C　[解析] 本题考查化的作用。虽然依据教材四个题肢都正确，但是结合材料：从两代人在爱情以及生活方面的差异上，折射出了化对人影响的深远以及两代人所处社会环境对时代化的影响。由此可选出③④。
10．D　[解析] 从题干可知，通过爱国主义教育活动，青年学生主动感悟着化的熏陶，提高了精神境界，①③④符合题意。②错误，化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过化活动、接受化知识教育而逐步培养出的，交往行为和交往方式只能影响不能决定人们的化素养。故选D。
11．A　[解析] 解答本题的关键是把握好社会发展与人的发展的关系这一知识点。题干强调的是个人发展与社会发展相互促进的关系，故A正确。B、C都只强调了其中的一个方面，排除。D表述正确但不符合题意。
12．A　[解析] 本题考查的重点是如何理解化对增强人的精神力量的作用。B是错误的观点，化发展不能直接提高生产力水平，只能是间接的作用。C与题干所述无关。D太片面，始终代表中国先进化的前进方向，不能仅仅靠创造化氛围、提高化品位实现。
13．[答案] ①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的化环境。②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体。③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
[解析] 本题主要结合汉阳铁厂的保护性开发，建设博物馆进行爱国主义教育的材料，考查化的特点和化对人的影响。本题的设问带有迷惑性，如果不注意设问的限定，单纯从爱国主义教育的角度回答，就会导致思路错误。本题在审题的过程中要注意从“化的特点及影响”的角度， 结合化需要一定的物质载体、化对人的影响自于一定的环境、化塑造人生等知识组织答案。
14．[答案] ①化对人的影响，自于特定的化环境，自于各种形式的化活动。人的生存发展受到所处的化环境的制约。②化影响人的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。人的行为习惯或方式，人的认识和思维方式都要受到所处化环境的影响。③化对人的影响是潜移默化和深远持久的。化环境无时无刻不在影响着人的思想和行为，并且这种影响是难以抹去的。其中在特定环境下形成的世界观、人生观和价值观，对人的综合素质和终身发展产生深刻的影响。④不同化对人的影响是不同的。人们应当自觉接受健康向上的化影响，接受先进健康化的熏陶，才能促进个人的健康发展。
[解析] 此题属于“评价”或“认识”类主观试题。要分层获取和提取材料信息点，然后对应所学知识，把知识和材料信息点进行有效整合。
15．[答案] (1)①化是一种社会精神力量，对人的成长有重要影响。化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。不同的化和各种形式的化活动会影响人们的交 往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，影响着人们的世界观、人生观和价值观，对人的综合素质和终身发展产生深远影响。②开展 整治互联网低俗之风，净化网络环境，有利于营造良好的化环境，用优秀、健康向上的化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
(2)①国家应加强对网络的监管，严厉打击网络犯罪，为网络化的健康发展营造良好的氛围。②青少年应自觉明上网、健康上网，主动拒绝和远离污染。③网吧或者经营企业应该遵守国家法律规定，自觉地屏蔽或禁止开发不健康的网络内容。
[解析] 此题立足化对人的影响，考查了化对人影响的表现。解答此题首先要审设问：净化网络化环境——化对人的影响。其次要抓要点：化影响人的特点、化影响人的内容、化与人的全面发展。最后对应知识点整合材料作答。设问(2)属于探究性问题，提建议应该从网络化发展所涉及的主体(国家、网吧、企业或者个人)角度分析。

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