庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥①而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于途中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾途中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于途中。”
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为??②，子知之乎？夫??发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，??过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（《庄子?秋水》）
［注］①巾笥：笥，竹器。用巾覆盖，用竹器装入。②??：凤凰一类的鸟。③练实：竹子的果实。竹子开花结果极罕见，因此代指非常珍贵的果实。④鸱：猫头鹰。
1、下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、庄子持竿不顾 不顾：不考虑，不顾虑
B、曳尾于途中 途：通“涂”，泥，泥潭
C、惠子相梁 相：担任（梁国的）相
D、非醴泉不饮 醴泉：像甜酒一样的泉水
2、下列各组语句中加点的词语，意义、用法都不相同的一组是（ ）
A、或谓惠子曰 惠子谓庄子曰 B、其名为?? 视为止，行为迟
C、子知之乎？ 子非鱼，安知鱼之乐？D、王巾笥而藏之庙堂之上 既已知吾知之而问我
3、请翻译文中划线的句子。
①往矣！吾将曳尾于途中。
②今子欲以子之梁国而吓我邪？
二、高考链接
胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰："先圣之言，精义入神者，其唯《易》乎？犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜①未兆者哉？就道之义，非在今矣。"及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰："当与君论天人之际，何遽而反乎？"叟对曰："论天人者，其亡久矣。与君相知，何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家，赋韦杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩②人皆奇其才，畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。
叟孤飘坎?，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？”一无所受。
1、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．?有屈焉 屈：屈辱。
B．鸠率僧旅 鸠：聚合。
C．将加大辟 大辟：死刑。
D．遗其珍物 遗：赠送
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．其唯《易》乎 天之苍苍，其正色邪
B．拂衣而出 倚歇而和质
C．遂得免焉 风雨兴焉
D．复还于蜀 且贰于楚也
3、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。
B．文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。
C．文章通过 为别人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。
D．胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。
4.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知
（2）吾为德请，财何为也？
《神游物外》练习参考答案
一、基础检测
1、A（不回头看）
2、答案为B（是；因为----视为(之)止,行为(之)迟,意思是,目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里,动作也因此而缓慢下来）A（对……说）C（你） D （代词）
3、①（你们）回去吧，我愿意拖着尾巴在泥泞中爬。
②现在您想用您的梁国吓我吗？
二、高考链接
1.【命题立意】正确理解常见文言实词在文中的含义。
【思维轨迹】这四个实词，除了B “鸠”比较陌生外，其他都是常见。文言实词考查有一种规律，越陌生的词语，其解释往往列为正确项。“鸠”在现代汉语中有“鸠集”一词，“鸠集”即“纠集”。C “大辟”对有的考生来说也是陌生的，但在文言中算较常见，如方苞《狱中杂记》中有“惟大辟无可要，然犹质其首”，其中的“大辟”就是古代的一种死刑。D“遗”为“赠送”义可以说时众人皆知的了。而A我们可以联想“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的“屈”可推知此处的“屈”也应为“屈服”义。结合语境，并没有“屈辱”的意思。
【参考答案】A。
2.【命题立意】本题考查文言虚词在文中的意义和用法。解答时，可将已知词代入未知句中，联系上下文特定语境看意思和用法是否合适的方法验证是否一致。
【思维轨迹】B项“而”皆为连词，连接状语和中心词，表修饰。A项前者“其”表反诘语气，相当于“难道”，后者“其”其实是与后半句“其远而无所至极邪”中的“其”连用，表示选择“是……还是”。C项“焉”，前者是代词“这件事”，后者是兼词“于此”。D项“于”，前者是介词“到”，后者是介词“对”。
【参考答案】B。
3.【命题立意】考查归纳内容要点的能力。
【思维轨迹】对文言内容的赏析，不仅要读懂每段话的内容，还要整体理解全文。“得罪了京兆尹韦祖思”在文章的第一段，“仕途受阻，一生坎坷”的内容在第二段，把二者内容串为因果关系，显然风马牛不相及。所以不难得出“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。”与原文“叟孤飘坎?，未有仕路”不合。
【参考答案】D。
4.【命题立意】考查准确翻译文言语句的能力。
【思维轨迹】第①句主要是对实词的翻译，应注意“风化”、“隐匿”、“知”等的翻译。第②句注意“请”的翻译；并注意“财何为也”的句式，“何为”是“为何”的倒装。但翻译时以通顺为准，如直译后读来不通顺，可以改换，如“入”直译为“进入”，“进入长安”不合习惯说法，可改为“来到长安”。
【参考答案】（1）于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。（2）我为德行而请命，拿钱财干什么？
【参考译文】：
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