【学习目标】
1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。
2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。
3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
【课前预习】
1.生物多样性包括三个层次：
_____________________________________________。
2._______________________是生物多样性减少的具体表现。
3.世界上物种最为丰富的地区：
____________________________________。
4.物种灭绝的原因有哪些？
①___________________________________________________________
②__________________________________________________________
③___________________________________________________________
④______________________________________________________________
⑤_________________________________________________________________
⑥___________________________________________________________________
⑧______________________________________________________________________
5、人类社会不同时期导致物种灭绝的原因：
早期-----_____________________________________________________________；
现在-----_______________________________________________________________
6、人类活动导致灭绝的物种主要是______________和_______________________
【问题探究】
1.为什么要保护生物的多样性？
2.怎样保护生物多样性？
【归纳总结】
1．在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。
2．不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。
【课堂反馈】
科学家袁隆平利用我国野生水稻基因，培育出了高产杂交水稻，国家推广种植后，大幅度增加了我国粮食产量。
1．影响这一现象产生的主导因素是( )
A．我国生物资源种类繁多，品种丰富
B．国家的政策和措施
C．我国人口众多，粮食需求量大
D．农业技术改革
2．野生水稻基因的成功利用，也反映了( )
A．要保护各种生态系统的平衡
B．保护地球上生物的多样性，是人类储备资源的一种方式
C．各种自然资源之间，是相互联系、相互影响、相互制约的
D．地球养活人类的能力是无限的
3．我们外出春游时，下列做法错误的是( )
A.采摘几朵美丽的鲜花放在家中观赏
B.把用过的易拉罐、矿泉水瓶等带回家中并送到废品收购站
C.见到有人在景区刻画名字留念，主动前去制止
D.遇有草地多走几步路绕过去继续观光
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