一：“双百”方针的提出
背景：1：新中国的成立调动了文艺工作者的热情
2：社会主义制度的建立和大规模经济建设逐步展开，需要调动一切积极因素建设社会主义。
含义：艺术领域上实行百花齐放，学术领域上实行百家争鸣。
意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
成果：1：文学创作上，作品有《红岩》《红日》等。
2：电影创作上，作品有《上甘岭》《英雄儿女》等
3：戏剧创作上，作品有《茶馆》《关汉卿》等。
二：“十年动荡”与文化凋零
1：文革导火线：姚文元发表评新编历史剧《海瑞罢官》。
2：文化事业遭破坏表现：a：红卫兵的破“四旧”
b：江青等破除“文化黑线专政”的鼓噪。
C：文化园地百花凋零的突出表现是样板戏。
三：文化事业的繁荣
1：“二为”方向的提出： 背景：十一届三中全会的召开
标志：1979年10月，中国文学艺术工作者第四次代表大会
内容：“二为”即为人民服务，为社会主义服务。
意义：作为新时期文艺工作的总方向，推动了新时期文艺工作的繁荣。
成果：“鲁迅文学奖”是为奖励优秀文艺创作而设。“茅盾文学奖”是为奖励优秀长篇小说而设
“五个一工程”奖，社会主义精神文化建设。
第二课：人民教育的发展
1：社会主义教育的兴办
（1）《共同纲领》新中国文化教育方针即向工农和工农子女“开门”
（2）1954年《中华人民共和国宪法》规定新中国教育的性质;为人民大众服务。
（3）1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》提出人民教育事业发展的指导方针。
（4）为贯彻人民教育事业发展的指导方针，刘少奇提出“两种教育制度”“两种劳动制度”
2：“文革”中教育革命
1：破坏的表现
（1）“文革”初期，全国中小学的招生工作基本处于停顿。
（2）1968年底，在毛泽东号召下全国掀起一场大规模、持续的“上山下乡”运动。
（3）高等学校招生制度改革，招生方法为“实行群众推荐，批准和学校复审相结合。”
2：破坏的后果
出现“文化断层”“人才断层”。人民教育事业遭到严重破坏。
3：教育事业的蓬勃发展
1；1977年12月，恢复高考是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一。
2：1983年，邓小平提出教育要面向世界、面向未来、面向向现代化。
3：1995年，中共中央提出实施“科教兴国”战略。
第三课：科学技术的发展与成就
1；科研的起步
表现1：1949年，中国科学院成立。2：1958年，国家科学技术委员会成立。
3：海外知识分子回国，如华罗庚、李四光、钱学森等。
成就1：国防领域：1958年，中国第一座原子能发应堆建成。1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。
2：医学和农药领域：1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。袁隆平成功培育新型杂交水稻。
“科学技术是第一生产力”的提出
1：1978年，随着全国科学大会和十一届三中全会召开，中国迎来科学事业发展的春天。
2：1988年九月，邓小平第一次明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断，它成为实施“科教兴国”战略理论基础。
三：走向世界的中国科技
原因：“科教兴国”战略的实施和广大科技工作者的艰辛劳动。
表现：1：在核技术应用方面：成为少数拥有比较完整核技术体系国家之一。
2：在空间技术方面：1984年，中国成功发射第一颗试验通信卫星。中国还是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。
3：在运载火箭研究方面：2003年，发射“神舟5号”成功。杨利伟是首位进入太空的中国宇航员。标志着中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈入世界先进国家行列。
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