:高考生物复习攻略
与物理、化学相比,生物所占分值比较少,一些同学复习时在时间分配上也相应会“厚此薄彼”,甚至有的同学认为生物记忆的东西太多,干脆等到下学期再突击,一样能得高分。徐莹老师认为,在高三年级的复习阶段,这些想法都会影响生物科目的复习。本报记者:马利出场教师:河北师大附中生物教师徐莹
不要因“眼熟”轻敌
经过高一高二阶段生物的学习,有些同学觉得很多知识点已学过,翻阅课本,每个单元都很“眼熟”,复习的时候难免轻敌。其实,高考考场得分,学会仅是一方面,还应总结归纳、经常联想,找出同类题解法的规律,才能更有把握不失分。有理科同学感觉生物要记的东西太多了,那就需要把握记忆的规律。例如有关蛋白质这方面内容,概念较多,很多同学对其中的关系理不清。如果能将这方面内容制作一张网络图,然后反复去看,看自己根据这种网络图能想到多少相关的知识点,记忆起来就不枯燥了。
珍惜交流的机会
老师和同学都是复习的有效资源,而有的同学喜欢一个人默默地学习,不喜欢老师和同学的“打扰”,这部分同学不妨先了解一下与老师、同学交流的益处,再结合自己的特点选择适合自己的复习方式。
首先,老师对高考的把握肯定强于学生,接受老师的建议、方法、思路对于提高复习的效率是很有帮助的。如果能走在老师的前面,做好课前预习,了解学习过程中存在的问题,上课时重点关注,就能合理安排时间,提高课堂效率。另外,老师不可能一一照顾到每个学生,如果自己提高主动性,多跟老师交流,就能从老师那里吸取适合自己的“营养”。说周围的同学也是复习资源,那是因为同学间的思维比较接近,而且周围的同学更多,很多问题是共同的,更容易从同学身上获得解决问题的方法。
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