无论新老历史教材，都动辄百万字，试题历史部分只有四千多字。考什么？备考，我们从何入手？依据新课程标准和2014文综考试大纲，备战2014历史需从如下四方面着手。
1）主动积累知识
认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
2）积极培养能力
3）掌握历史学习的基本方法
学会主动学习、积极学习历史；
学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；
注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；
养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；
学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
4）体验与培养正确的情感态度与价值观
通过学习历史，了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
2.知识与能力孰轻孰重？能力测试为主导。
选择题： 48分。解题要求：熟记课本主干知识，运用相应历史学科能力正确选择。
非选择题：52分 。解题要求：以课本历史知识为资源，独立运用阅读和获取历史信息的能力、历史思维和解决问题的能力去分析、综合、比较、归纳、概括、评价历史事实。
考纲所述指导思想：以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3.如何把握教材？全面掌握、重点掌握、多层次掌握。
1）全面掌握
教材 = 主干知识+隐性知识
教材 = 目录+正文 + 黑体字+小字+ 图表+注释+ 习题+大事年表
2）重点掌握
主干知识 = 历史事实 + 历史结论+历史线索+阶段特征
重点知识 = 考纲要求 + 时事热点
重点知识 = 重要历史人物+重大历史事件+重要历史现象+历史发展的基本脉络
3）多层次掌握
历史事实 高中化学 = 时间、地点、人物、事件、结果
历史结论 = 背景、目的、原因、特点、性质、实质、影响、意义
4.历史教材要读和记么？
1）读教材的必要与方法：
必要性：学生只有主动读教材，喜欢读教材，善于读教材，能自主整理教材，练习后回归教材，才能全面掌握教材。当然，此读非朗读，此记非死记。
方法：理清章节的知识结构，构建立体的知识体系；
透彻理解历史概念和历史结论、阶段特征；
归纳历史线索；
进行纵横比较。
2）记忆历史知识的必要与方法：
必要：像建房，知识记忆是准备沙、石、砖和钢材。你能凭空建房吗？
象煮饭，知识是米，巧妇能为无米之炊？
方法：理解基础上强化记忆，务求过关；
按史实、结论的要素进行索引式记忆、尝试记忆；
简化记忆，牢记关键词；
学会几种巧记方法；
自主整理知识，按自己的方法牢记；
切忌从头看至尾，什么也没记。
5.解题能力培养应注重平时。
必须平时加以培养和提升——冰冻三尺，非一日之寒！
功到自然成——每天进行适量的、规范的训练！
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