浙江省普通高中会考语文 ?试卷Ⅰ一、（共32分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A．灼热(zhuó) 夙愿(shù) 烙印(luò) 因噎废食（yē）B．嘀咕(dī) 绚丽(xuàn) 气馁（něi） 蹑手蹑脚（shè）C．媲美( bǐ) 埋怨(mái) 狭隘(ài) 一蹴而就(cù)D．雌雄( cí) 脚踝(huái) 赡养(shàn) 转弯抹角(mò)2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）A．阿里巴巴集团准备首次公开招股的消息引起全世界的观注。B．走进语言的现场，领略辩论者驰骋古今、纵横捭阂的风采。C．面对语言的亘古长河，朔源而上，寻觅学习文言文的津梁。D．珠算、针灸已列入人类非物质文化遗产名录，得到世界认可。3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）①得天独厚的自然风光、风情浓郁的江南水乡、底蕴深厚的人文景观 ▲ 了浙江独具魅力的旅游特色。② ▲ 有人打坏窗户玻璃，而这窗户又没有及时维修，别人就可能受到某些暗示而去打烂更多窗户。③上天探月的“玉兔”号月球车完全由中国自己设计，其方案是从全国40多个方案中 ▲ 出来的。A．构成 即使 选拔 B．建成 如果 选拔C．构成 如果 筛选 D．建成 即使 筛选4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A．动物园已多年没有长颈鹿宝宝诞生，因此怀孕的长颈鹿成了炙手可热的“宝贝”。B．明代画家唐伯虎的画作《八景图》布局精巧到位，人物栩栩如生，画面生趣盎然。C．管仲和鲍叔牙一起经商，管仲常多取其利，鲍叔牙却不以为意，他知道管仲家贫。D．由于怕丢面子，有的人打肿脸充胖子，一掷千金，以无谓的浪费换取心理的满足。5．下列句子没有语病的一项是（ ）A．近日雾霾加重，全国25个省份100多个城市空气质量下降，许多重污染区已经连成片。B．这把青铜剑距今约有2500年左右的历史，之所以还这么锋利和它当时的保存环境有关。C．对于这种盲目投资、虚掷财物的行为，在有些政府管理部门中迄今仍未得到有效制止。D．学校设置了“走廊图书馆”，为学生课余提供了随时浏览信息的机会和查询资料的效率。6．依次填入下面语段横线处的短语，恰当的一项是哲学经典能帮助我们形成科学的世界观、方法论，政治学经典能帮助我们齐家、安邦、平天下，史学经典能帮助我们 ▲ ，经济学经典能帮助我们 ▲ ，伦理学经典能促使我们 ▲ ，文学经典能促使我们情飞扬、志高昂、人灵秀。①知廉耻、懂荣辱、辨是非 ②富人民、兴地方、强国家 ③看成败、鉴得失、知兴替A．①③② B．③①② C．③②① D．②③①7．下列句子运用的修辞手法与其它三句不同的一项是（ ）A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （白居易《琵琶行》）B．都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。 （柳永《雨霖铃》）C．以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 （苏洵《六国论》）D．江山如画，一时多少豪杰。 （苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）8．某电视台为教育年轻人关爱老人设计的公益广告语，最恰当的一项是（ ）①他忙得忘记了世界，也不应该忘记我。②你忙得忘记了世界，也不应该忘记他。③陪着她慢慢地走，如同她曾牵着年幼的你走。④她曾牵着年幼的你走，你必须陪着她慢慢走。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是（ ）A．常以身翼蔽沛公 B．卒廷见相如，毕礼而归之C．日与其徒上高山 D．方其破荆州，下江陵，顺流而东也10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A．巫医乐师百工之人，君子不齿 B．下而从六国破亡之故事C．微夫人之力不及此 D．小学而大遗，吾未见其明也11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）A．设九宾于廷，臣乃敢上璧 今其智乃反不能及B．其隙也，则施施而行 非能水也，而绝江河C．不拘于时，学于余 此非孟德之困于周郎者乎D．翌日，以资政殿学士行 还军霸上，以待大王来12．下列各句的句式，与其他三句不相同的一项是（ ）A．而今安在哉 B．夫晋，何厌之有C．斯固百世之遇也 D．大王来何操13．下列对《论语》章节的理解，不正确的一项是（ ）子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”A．孔子认为如果能博施济众，就已经达到“圣”的境界了。B．孔子认为不应仅致力于“仁”，更应追求“圣”的境界。C．孔子认为要做到博施济众就连尧舜都感到为难。D．孔子认为实践“仁”的方法是从自身推及他人。14．下列对《丹柯》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的树林，第四面便是草原。这是一些快乐的、强壮的、勇敢的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层地缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。A．外族的入侵，破坏了族人原先的生活状态，使他们陷入痛苦与悲哀。B．文中描写树林和泥沼，渲染阴森、恐怖的氛围，烘托出族人的乐观、勇敢。C．文中两处写到“太阳光”，突出树林的浓密阴暗、族人生存环境的险恶。D．“第四面便是草原”的交代，为后文写丹柯带领族人走出森林埋下伏笔。15．下列对《琵琶行》选段的理解与分析，不恰当的一项是（ ）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A．第二句用“枫叶”“荻花”等意象，营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。B．第三、四句交代人物活动：主客二人下马来到船上，主人设宴饯别客人。C．第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”，并为下文琵琶女出场作铺垫。D．第六句描写冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相别时凄凉、伤感之情。16．下列对联与店铺对应不恰当的一项是（ ）A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店二、（共18分，每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成17—19题。书法美感的三原则我们可以整理出几个原则来说明书法的美感。第一是 ▲ 。多年前我们习书法时，老师通常是逐字批改，对写得合度的字打红圈，对不合意的字打叉或对笔画示范修正。今天的书法怎么教我不清楚，相信仍然是对个别文字施教，这种教法只能使学习者学到“正确”的用笔法，而不是自画面的美感着手。在《石门颂》中，几乎每个字单独看都是东倒西歪，自今人看来，字不成字，可是通篇看，却有“野鹤闲鸥”的美感。这样神奇的效果就是以统一的笔法，重整体而轻个体才达到的。第二是 ▲ 。笔画就是横、直、点、撇、捺之类。文字由笔画组成，书法作品由文字组成。笔画组成文字是基于造字的逻辑，再由文字拼合成文意，并没有想到要合乎美的原则。可想而知，书法作品通篇的美是不容易达成的。这些笔画凑在一起既是偶然，因此常常是不和谐的，书法家的重要任务就是要把这些在视觉上原不相干的笔画构成一个和谐的整体。当然，一个重要的条件是不牺牲文字的可辨识性。第三是 ▲ 。要把一些?格不入的笔画形成韵律分明的和音，必须使笔画带有特殊的韵味。在形成此特征前，通常先要尽量减少笔画的种类，使各种笔画间有共通性。比如说，《石门颂》笔画细柔带刚，没有一条绝对的直线，而《西狭颂》则笔画粗直雄壮，以方正取胜。两者的字体都是当时的隶书，却各有特色。掌握了这三个原则，只要会拿笔写字，即使没有毛笔的底子，用硬笔也可以写出像样的字。只有自己会写一点，才能把书法生活化，才能欣赏书法。（节选自汉宝德《如何培养美感》，有改动）17．下列语句依次填入空缺处，恰当的一项是（ ）①和谐的秩序由笔画来达成 ②为了通体和谐创造笔画风格 ③通篇的和谐重于个别文字的美A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②18．根据原文，下列表述不属于书法美感要求的一项是（ ）A．笔画要有逻辑性。 B．笔画要有整体性。 C．笔画要有和谐性。 D．笔画要有共通性。19．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A．作者认为现在的书法教学仍然是对个别文字施教，而不是从画面的整体美感着手。B．作品中笔画因偶然凑在一起而常常不和谐，因此书法家的重要任务就是将其和谐化。C．减少笔画种类，使笔画带有特殊韵味，不能使同一字体的不同作品呈现各自的特色。D．一个人要懂得欣赏书法，需要掌握一定的书法美感原则，而且他自己会一点书法。（二）阅读下面的文言文，完成20—22题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍浙江省普通高中会考语文试题
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