康杰中学—学年度第二学期期中考试高二语文试题 .4第Ⅰ卷（选择题 共45分）一、(27分，每小题3分)1. 下面加点词的读音注释全都正确的一项是A. 将（qiāng）进酒：请 玉箸（zhù）:筷子 塞草腓（féi）:病，枯萎B. 殷（yīn）岩泉：震响 酩酊（mǐngtǐng）：喝醉了酒　槲（hú）叶：树名C. 菡萏(hàndàn):荷花 欢谑（nuè）：玩笑 空记省(xǐng)：记的清楚D. 征铎（duó）：大铃 危(weī)阑倚：危险 雨横（héng）风狂：放纵，凶暴2. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 300多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。 B. 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。 C. 图书馆、影剧院、篮球场、老年活动室，这些城里有的文化娱乐设施，在很多村子里都有，对村民免费开放。 D. 责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。3下列句子中的成语，使用恰当的一句是A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B. 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。C. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。D. 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。4. 根据语境下列排序最恰当的一项是古往今来的画家，可谓恒河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的画；第二类， ；第三类， 。第一类人， ；第二类人， ；第三类人，与道合而为一，“其人若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术 ， 。①“朝闻道夕死可矣”②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画③终身勤于斯而不闻道④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时⑤画自己认为最好的画⑥就是天然本真的生命A.①④⑤②⑥③ B.①④⑤②③⑥C.⑤②③①⑥④ D.⑤②①③④⑥5. 下面诗句吟咏的诗人对应不正确的一项是A. 酒入豪肠，七分酿成了月光/剩下的三分啸成剑气/绣口一吐，就半个盛唐 →（咏李白）B. 把漂泊的暮年托付给一棹孤舟/把孤舟托给北征的湘水/把湘水付给??的雨季/似海洞庭,日夜摇摆着乾坤 →（咏杜甫）C. 巴山夜雨已经淹没了晚唐的歌声/一代人多年没有回家/而谁是那双秋池涨水的明眸/被千里之外的一首《无题》彻底照亮 →（咏李商隐）D. 石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空/这时，我乍见窗外/有客骑驴自长安来/背了一布袋的/骇人的意象/人未至，冰雹般的诗句/已挟冷雨而降 →（咏杜牧）6古代诗歌中，因声律的要求，常常颠倒词序，请把没有颠倒的那一项选出来A. 多情应笑我，早生华发B. 不知江月待何人，但见长江送流水。　C. 巧笑东邻女伴　　　　　　D. 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。7“杨柳岸晓风残月”采用意象叠加的方式，营造生动可感的意境，收到言有尽而意无穷的效果。下面诗句也采用了这一手法的是A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。　　　　B. 迟日江山丽，春风花草香。C. 白日依山尽，黄河入海流。D. 人闲桂花落，夜静春山空。8下列有关文体常识的表述，正确的一项是A中国古代诗歌可分为古体诗和近体诗两大类，唐代以前的诗统称古体诗，唐代以后的诗统称近体诗。? 　　律诗每首四联，每联两句，依次称首联、颈联、颔联和尾联。律诗每句平仄都有严格规定，凡双数句都要押韵。? 　　词调中除少数小令不分段，称为“单调”外，大部分词调分为两段，甚至三段，四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。词的风格往往具有继承性，但北宋前期词的风格却一反唐五代词的精神，以婉约为主，以抒写闲情逸致和儿女情长的离愁别恨为重要内容。9下列有关文学常识的表述，不正确的一项是　A. 婉约派是词中一大流派。该派词作题材狭窄，多为男女恋情和个人遭遇。作品情思曲折，含蕴深厚；语言婉转绮丽。代表作家有柳永、秦观、周邦彦、李清照等。 　　B. 豪放派为宋词又一大流派，由北宋苏轼开创，经南宋辛弃疾而达到高峰。该派词作题材广泛，气势雄浑，境界开阔。代表作家有苏轼、辛弃疾、张元干、陈亮等。? 　　C. 　　D. 新乐府运动是指唐朝后期白居易、元稹等人倡导的一种诗歌内容和形式的革新运动。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主张描写民生疾苦，反映社会现实，白居易的新乐府五十首都是新乐府运动中的优秀作品。10. 下列对意境及相关概念解说不符合原文意思的一项是A. 意境是艺术家在作品中创造的主观情志和客观物境互相交融的艺术境界，成功的意境可以使读者沉醉其中。B. 诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。C. 意境的形成可以借助意象的比喻、象征、暗示作用，给欣赏者以联想和想象的空间。D. 境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华，意境一旦形成，即和原来的意象脱离了关系。11. 对文中材料作用的理解，正确的一项是A. 引用“心源为炉，笔端为炭……逐意奔走”，意在证明长期以来人们对刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。B. 借用杜甫“俯视但一气，焉能辨皇州”这两句诗，意在形象地阐述“境生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。C. 用“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句，是为了说明中国古典诗歌意境的创造都不是靠比喻、象征、暗示形成的。D. 用“意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云”这一比喻，是为了准确描述诗歌意象审美活动时的心理体验。12. 下列说法中，符合原文意思的一项是A. 谈论境和象的关系，就必须承认“境由象生”，即刘禹锡所说的“境生于象外”，后人对刘禹锡说法的理解是不正确的。B. “境生于象”应该包括两层含义：一是没有象便没有境；二是意境不是具体的象之和，而是对具体的象的超越与升华。C. 大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境，恰如广衰无垠的世界，读者的心就如长了翅膀，自由翱翔在诗歌本身所创造的和读者所想像的时空之中。D. 借鉴英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，可以很好地解决中国文艺理论界的困境，也更有助于把握中国古典诗歌意境的本质特征。13. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 部使者檄刚抚定 檄：文告。B. 刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C. 愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D. 以杜金人窥伺之意 杜：制止。14. 以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是A. B. C. D. 15. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。B. 廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。C. 廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。D. 廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。第Ⅱ卷（共105分）16. 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。译文： （2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。译文： 17. 写出下面句子的上句或下句。(每空1分，共10分)　 　，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）　 　，使我不得开心颜！（李白《梦游天姥吟留别》）边庭流血成海水， 。（杜甫《兵车行》）　 ，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）⑸ ， 蜡炬成灰泪始干 。(李商隐《无题》)⑹疑怪昨宵春梦好， 。笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）⑺ 。酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）⑻渐 ，关河冷落，残照当楼。（柳永《八声甘州》）⑼ ，明月夜，短松岗。（苏轼《江城子》）⑽似花还似非花， 。（苏轼《水龙吟》）18. 阅读下面宋词，回答问题。（4分）苏轼这首词中，词人是一个怎样的形象？ 有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）19. 为了使思想更精深，情感更精美，许多诗人呕心沥血，苦心经营。有的人“吟安一个字，捻断数茎须”，有的人“两句三年得，一吟双泪流”，有的人“语不惊人死不休”……请你从所学的诗词中任意挑出一个精心锤炼的字词，说说它们在表情达意上的作用。（4分）20. 阅读下面这首词，回答后面的问题。（7分）（分）（分）21. 阅读下面这首，回答后面的问题（8分）张耒【注】者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（4分）“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（4分）22. 将下面四句诗，按恰当的顺序填入横线处。（2分）一次，唐朝诗人贺知章、王之涣、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。席间有人提出以圆月山西省康杰中学高二下学期期中考试语文试题
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