高考地理知识和能力的考查一般是以区域为载体来实现的，空间定位是关键，区域特征是重点，定位落实了才能分析，才能对区域特征进行表述，对区位进行评价。
从学生历来考试情况来看，主要失分原因如下：
1.审题不严，答题不规范。
2.迁移能力差，逆向思维能力不足。
3.空间定位能力差。
4.答案要点残缺。
教学目的、备考方向：
1.注重基础，整合主干知识。
2.重视区域地理，强化读图能力——进行区域定位训练、进行区域地图的训练、进行区域对比训练。
3.提高地理思维能力，以能力立意，加强多角度迁移和转化知识，形成完整的知识体系。
教学重点：区域定位的方法
教学难点：经纬网空间定位
教学方法：读图教学法，讲练结合，多媒体教学。
教学过程：
几种空间定位方法：
地理坐标定位法（经纬度坐标）
相对位置定位法（海陆位置、地理事物的距离、方向）
轮廓形状定位法（线状和面状地理事物河湖、大洲、行政区、山脉、铁路、海岸、国界、等形状）
典型区域定位法（某地特有的自然、人文景观）
文字信息提示（诗词、游记等）
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