常言道“知己知彼，方能百战不殆”。“知”，不是一般的了解，而应该确切到数据，即“心中有数”。“知己知彼”是指要了解自己和高考两方面的重要数据。只有这样才能在高考中更好地发挥自己的能力和潜力，取得好成绩。
一、对高考的有关数据要心中有数
　　高考，作为一种极其严肃的国家级考试，其规范化科学化，往往从一批数据上反映出来，对此心中有数，才可能有一种宏观的战略应对。高考试卷的有关数据，一般分为宏观与微观两种。以下我们着重从宏观上研究三种数据。
　　1、难度比，高考试卷的难度比一般为2：6：2。
试题分三档：中难度试题占优势，6成；低难度和高难度题均占少数，各占2成。满分150，那么拿下前两档（8成）即可得120分。中难度题赋分高达90分，一般会表现为题量较多。题量多，又必然反映为知能覆盖面较宽泛。对以上数据及其潜在的内涵，应该心中有数，并能够结合自己的实力去认真设计。
　　2、试题的长度，高考试卷通过代字量来显示其长度。
考试因时间限定，试卷长度均有限度。比如，语代全卷一般为5000字上下；外语全卷为3000单词上下。这必然涉及到考生阅读速度及解题速度。
　　3、试卷构成及赋分、权重等数据。
比如语代试卷，基本上由三部分构成：基础知识、阅读、写作。赋分分别为60、30、60。第一块，必然表现为多题量大覆盖面广；阅读部分，则题量较少而赋分较高；作代一题赋分最多，而时间也应最多。
二、对自己的实际能力要心中有数
　　对自己的实际能力心中有数，主要是一种宏观的数量估算，以便对高考有一个准确的战略定位。
　　对自己的能力数据的获取，应该从以下3个方面进行。
　　第一，在高中功课结束时，应该根据平时检测性考试成绩，判断自己各科的优劣，分清某一学科中知能的长短高下。要精确到数据。比如高考五门功课，能拿8成分数的有几科。具体的某一学科，也应该从其构成方面进行具体的分析 高中语文。比如语代这一科，基础知识、阅读、作代，一般能各拿几成分数，等等。
　　第二，在复习阶段，哪几科有提高，增加的分值能达到的分数线；某一科的弱项有何长进，等等。
　　第三，比较精确的自我判断，以便针对高考难度比，去设计自己的应考战略。
　　比如，针对2：6：2的难度比，中上水平的考生，可以把前两档作为主攻目标。对于低难度题的30分，应该快作不出错，以便挤出时间去完成其它试题。对于中难度题的90分，应该有信心。因为复习得全面，足以覆盖考试试题。只要心态平和，态度认真，在战略上应该有信心足以拿下前两档试题。这样大约可保证120分。对于高难度题的的30分，可以采取一种尝试性争取。因为有了120分的保证，这时应该心平气和去步步争取。即使做不下去只要思路正确，起码也可以拿下部分步骤分。
　　三、对自己的技能数据，要心中有数
　　技能数据，是一种战术的数量计算。这里的数据不是估算，要求精确。只有精确，才可以在考场上妥善安排时间，从容应对考试。这种精确的数据，应该在平时作业及检测性考试中去认真计算。下边以语代为例进行阐释。
　　1、书写速度。可以计算两种数据：誉抄速度、打草稿速度。
　　以行书形式誉抄已成草稿的作代，中等速度可以达到每分钟30字，那么抄一篇700字左右的作代，可用25分钟左右。以此为依据，高考语代中的作代部分，如果设计为一小时，那么除誉抄外，还可以留30分钟时间列提纲，打草稿。
　　以潦草形式打草稿，每分钟60字，这里的“潦草”，从两方面体现：第一，潦草有度，第二，潦草有方。所谓潦草有度，是指以自己看懂为限，可以尽量潦草，以保证快写。所谓潦草有方，是指两种方法：一是大家熟悉的笔划从简，二是多用缩写，一些短语，完全可以只写一个字，下面划一短线即可。如“我们”可写作“我～”。有时作代中的例子，只用“例～”，或例子的名称，而不必写全例子的内容。这样，打草稿可以边想边潦草书写，想得快，也能保证写得快。
　　因为高考的重要性，在作代这一高赋分题上要力求严谨。如果有列提纲打草稿这一过程，成草稿后再用10分钟左右审视推敲，进行必要的调整，然后誉抄。可以避免在试卷上大涂大改。
　　2、阅读速度，可以计算以下两种数据：以了解为目的和以分析为目的的阅读。以了解为目的的阅读，即。以速读方式了解试题，可以每分钟500字的速度进行。以分析为目的的阅读，即精读。可以用圈点勾画的方式，去理解试题，应该以每分钟200字的速度进行。速读，是一种感知，从整体上了解有什么内容；精读，是一种解析，要关注重点内容，要讲求感知后的理解。
　　关于个人技能的数据，还可以有更多的具体项目，都应该在平时检测性考试中，甚至自己的练习题作业中进行训练，以达到自己心中有数。

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