江苏省常州市2015届高三上学期期末考试语文试题一、语言文字运用（15分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）A．缜密?佯嗔 宽宥?囿于成见 纡尊降贵?长吁短叹B．稼穑?樯橹 肄业?肆无忌惮 剜肉补疮?婉言谢绝C．痼疾?禁锢 箴言?缄默不语 敏行讷言?方枘圆凿D．栖身?哂笑 仓廪?天赋异禀 殚精竭虑?箪食壶浆2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成 的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽奇珍满目，徒惹得 ，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是 ，在做人方面是趣味低劣。A．深思熟虑 心猿意马 自欺欺人B．深文周纳 心花意乱 弄巧成拙C．深文周纳 心猿意马 弄巧成拙D．深思熟虑 心花意乱 自欺欺人【答案】D【解析】试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。“深思熟虑” 反复深入地考虑；“深文周纳” 指苛刻地或歪曲地引用法律条文，把无罪的人定成有罪。也指不根据事实，牵强附会地给人硬加罪名，此词肯定不合语境。“心猿意马” 形容心里东想西想，安静不下来，形容人的思绪不定，不合语境“心花意乱” 一见钟情的意思。“自欺欺人” 欺骗自己，也欺骗别人；“弄巧成拙” 本想耍弄聪明，结果做了蠢事，语境和“耍聪明”无关。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．下面是一位学者在关于网络阅读的讨论中的即席发言，请用一句话提炼他的主要观点。（不超过30个字）（4分）一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。什么叫文化？文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。网络的长处是迅速传递当下的信息，它不让人思考。当然如果你素质好，你上网的时候也会思考，但是一个人的好素质是从哪里来的？我相信不是从网络上得来的，而是他自己真正读过一点书，有了这个底蕴。这样的人上网不怕，他不会被网络上铺天盖地的信息所左右，所淹没，他有自己的独立思考。但是如果你没有这个底蕴，没有这个积累，你就很容易被网上那些信息的潮流裹着走，失去了你自己。4．在下面一段文字的横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，句式协调。（5分）是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我， （1） ，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远。是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么， （2） 。是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题目。赵?，衢州西安人。翰林学士曾公亮未之识，荐为殿中侍御史，弹劾不避权幸，声称凛然。谓：“小人虽小过，当力遏而绝之；君子不幸诖误，当保全爱惜，以成就其德。”知益州。蜀地远民弱，吏肆为不法。?以身帅之，蜀风为变。穷城小邑，民或生而不识使者，?行部无不至，父老喜相慰，奸吏竦服。知虔州。虔素难治，?召戒诸县令，使人自为治。令皆喜，争尽力，狱以屡空。岭外仕者死，多无以为归，?造舟百艘，移告诸郡曰：“仕宦之家，有不能归者，皆于我乎出。”于是至者相继，悉授以舟，并给其道里费。召为度支副使，进天章阁待制、河北都转运使。初，有诏募义勇，过期不能办，官吏当坐者八百余人。?被旨督之，奏言：“河朔频岁丰，请宽其罪，以俟农隙。”坐者获免，而募亦随足。知成都。?向使蜀日，有聚为妖祀者，治以峻法。及是，复有此狱，皆谓不免。?察其亡他，曰：“是特酒食过耳。”刑首恶而释余人，蜀民大悦。神宗立，召知谏院。故事，近臣还自成都者，将大用，必更省府。帝曰：“吾赖其言耳，苟欲用之，无伤也。”未几，擢参知政事。?感顾知遇，朝政有未协者，必密启闻。成都以戍卒为忧，遂以大学士复知成都。因乞以便宜从事。有卒长立堂下，呼谕之曰：“吾与汝年相若，吾以一身入蜀，为天子抚一方。汝亦宜清谨畏戢以率众，比戍还，为室家计可也。”人喜转相告，莫敢为恶，蜀郡晏然。乞归越州。吴越大饥疫，死者过半。?尽救荒之术，疗病，埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。以太子少保致仕。?长厚清修，人不见其喜愠。日所为事，入夜必衣冠露香以告于天，不可告，则不敢为也。其为政，善因俗施设，猛宽不同，为世所称道。（节选自《宋史?赵?传》）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．弹劾不避权幸，声称凛然 声称：名声B．君子不幸诖误 诖误：贻误C．故事，近臣还自成都者，将大用 故事：先例D．以太子少保致仕 致仕：加官【小题2】下列句子中，全都表现赵?为政“善因俗施设”的一组是（3分）①小人虽小过，当力遏而绝之②召戒诸县令，使人自为治③悉授以舟，并给其道里费④刑首恶而释余人⑤下令修城，使得食其力⑥不可告，则不敢为也A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③④ D．③⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．赵?得到翰林学士曾公亮的举荐担任殿中侍御史，他为官刚直，不惧权贵，但主张对君子应当保全爱惜。B．赵?任职益州时，以身作则，体恤下属的困难，调动他们治理的积极性，使当地官场的风气为之一变。C．从成都被召回时，神宗皇帝特意留赵?在谏院任职，不久又因戍卒事再派他赴成都，可见皇帝对他的倚重。D．赵?为人宽厚清谨，不轻易流露自己的喜怒；吴越发生饥荒和疫病时，他举措得力，使不少百姓得以活命。【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）?行部无不至，父老喜相慰，奸吏竦服。（2）河朔频岁丰，请宽其罪，以俟农隙。（3）汝亦宜清谨畏戢以率众，比戍还，为室家计可也。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是“赵?”性格特征是为政“善因俗施设”， ①表现赵?的用人之道，⑥表现赵?在道德上的自我要求，不符合题干要求，排除这两项可以得到答案。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。赵?以严刑处置。这次又发生了此类案件，大家都认为赵?一定会严刑处置的。赵?查明并无其他原因，就说：“这只是饮酒过度罢了。”将为首的人判了刑，其余的人都释放了，蜀地百姓都非常高兴。三、古诗鉴赏（10分）阅读下面这首诗，然后回答问题。送 友 人李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【小题1】这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。（6分）【小题2】这首诗寄寓了怎样的“故人情”？（4分）【解析】四、名篇名句默写（8分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。【小题1】 ，以望复关。不见复关， 。（《诗经?氓》）【小题2】我腾跃而上，不过数仞而下， ， 。（《庄子?逍遥游》）【小题3】 ，潦倒新停浊酒怀。（杜甫《登高》）【小题4】知不可乎骤得， 。（苏轼《赤壁赋》）【小题5】可堪回首， ， 。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成后面题目。修 鞋 的筱 敏火车站喘息着吞吐人群，浓烟般的人群从甬道里喷出来，在广场上骤然散开。他便是一星尘末，随着气流的裹挟，被喷吐到城里来了。他在广场张目一望，就失了方向。广场是令人心慌的大，像黄河出海处的淤滩，失了流速的泥沙一时张皇，也就失了方向。阳光是一种陌生的气味，它不是沁进去烘暖人和庄稼，却是在表皮上白晃晃贴着，镀银一样只管四处制造白晃晃的反光。方砖是这种反光，路面是这种反光，楼墙、街衢、汽车，每一扇门和每一页窗都是这种推拒人的反光。他梦里的目的地确是这样银光熠熠的，但银光熠熠的城市并不认识他。他没能把自己做颗种子种进那些光里，到底还是途中的流沙，在虚拟的目的地茫然地流徙。于是，他蹲在路旁看见许多流徙的脚，于是，他成了一个修鞋的。鞋摊占地一平方米，但这一平方米是城里人的，不是他的。他只是个非法闯入者，非法逗留者，他必须随时提防那些身着制服手提棍棒的管着这儿每一平方米的主人，他必须能在眨眼之间卷起他的摊子消失。在梦境之城里，他是一个必须以不断的逃亡证明自己不存在的非人。这会儿修鞋的栖在一株路树下面。这树据说叫榕，大叶榕还是菩提榕，他不大认识，然而树荫倒是密密的结实。他的修鞋摊子张开，没有一点儿声响，他半蹲半蜷的坐态，更没有一点儿声响，惟独发出一点儿声响的，是那晨露一样的目光，在浑浊的街市里，以一种清澈的期待盯视着路人。最好听的是鞋钉敲进鞋跟的声音，还有麻线纳过鞋帮的声音，还有粘合胶的小罐扑地一下撬开盖子的声音，还有卖烤红薯的女子的胶轮车吱吱呀呀来而复去的声音……土地的气味从他体内散发出来，很浓郁，让他瞌睡，但土地这件事他是不想的，他就是被冲走了的土地。关于土地，如果说他也曾有过，他所能记起的就是荒旱，一颗汗珠子滴下去，溅起来的不是青苗，而是黄扑扑的浮尘。好容易有一场雨，却不是滋养土地的，而是毁坏土地的，他看见一片一片土地被冲走了，剩下一棱棱干枯的不江苏省常州市2015届高三上学期期末考试试题（语文）
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